普通心理学公管.ppt

普 通 心 理 学 刘 启 珍;本学期授课计划;教材及主要参考书;第一章 绪 论;本章学习目标;什么是心理学;个体心理现象;心理过程与个性;心理与行为;现代心理学的研究领域;心理的实质;心理是脑的机能; ①神经系统的发生 单细胞动物——变形虫 多细胞动物：网状神经 ②无脊椎动物的神经系统———————— 感觉阶段 环节动物——链状神经系统（蚯蚓） 昆虫（节肢动物）——节状神经系统 ③低等脊椎动物的神经系统——————— 知觉阶段 鱼类——出现大脑，神经系统呈管状 爬行动物——出现大脑皮层 ④高等脊椎动物（哺乳类）的神经系统—— 思维萌芽 ——大脑皮层出现沟回 ;心理是对客观现实的反映;心理学的门类;基础心理学门类;应用心理学门类;心理学的作用;心理学研究的基本原则;心理学研究的类型;观察法（observational method）;观察法的优缺点;调查法（survey method）;问卷法的优缺点;访谈法的优缺点;测验法（measurement method）;实验法（experimental method）;实验法的基本特征;实验法的分类;心理学的过去和现在;心理学诞生的标志;现代心理学产生的历史背景;构造主义（structuralism） ;机能主义（functionalism） ;行为主义（behaviorism） ;格式塔心理学（Gestalt psychology）;精神分析学派（psychoanalysis） ;弗洛伊德（S. Freud,1856—1939）;认知心理学（cognitive psychology） ;认知心理学（cognitive psychology）;人本主义心理学（humanistic psychology） ;心理学派别的比较;第二章 注意;本章学习目标;注意的含义;注意不是一种独立的心理过程;注意的作用与功能;注意的分类;无意注意;引起无意注意的客观原因。 （刺激物自身的特点） 刺激物的强度 刺激物之间的对比关系 刺激物的运动变化 刺激物的新异性 ;引起无意注意的主观原因。 （人本身的状态） 人的需要 情感 兴趣 过去经验 ;有意注意;维持有意注意的条件;有意后注意;三类注意的比较;注意的特征;注意的稳定性;注意的范围（广度）;注意的分配;注意分配的条件;注意的转移;第三章 感觉;本章学习目标;感觉的定义及说明;感觉的意义;感觉的分类;感受性与感觉阈限;绝对感受性与绝对感觉阈限;差别感受性与差别感觉阈限;韦伯定律;视觉刺激;听觉属性和听觉感受性;感觉的相互作用;感觉适应;后象;闪光融合;感觉对比;不同感觉间的相互影响;联 觉;第四章 知 觉;本章学习目标;知觉的定义;知觉与过去经验;讨论问题;知觉与感觉;知觉种类;知觉的基本特征;知觉的整体性;知觉的选择性;知觉的对象与背景;知觉的理解性;知觉的恒常性;知觉恒常性的种类;第五章 记忆;本章学习目标;记忆的定义;记忆的三个基本环节;记忆的分类;外显记忆和内隐记忆;记忆过程;一、识 记（自学）;二、保持;信息储存的动态变化（质的方面）;遗 忘——量的变化;遗忘进程;艾宾浩斯遗忘曲线;记忆恢复曲线（巴拉德）——量的变化;影响遗忘的因素;前摄抑制;倒摄抑制;遗忘的理论;三、再认和回忆;科学地进行复习;记忆术;记忆系统;一、感觉 记忆;感觉记忆的特征;二、短时记忆;短时记忆的特点;短时记忆的容量;三、长时记忆;长时记忆的特点;记忆的品质;第六章 表象与想象;本章学习目标;一、表象的定义及特点;二、表象的种类;3、根据表象形成的主要感知通道;遗觉象;三、表象在思维中的作用;一、想 象的定义;二、想象的功能;三、想象的综合过程;四、想象的种类;一、再造想象及发展条件;二、创造想象;创造想象的发展条件;睡眠与梦;第七章 思维;本章学习目标;思维的概念;思维的间接性;思维的概括性;思维与感知觉的区别;思维过程;分析与综合是思维的基本过程;比 较;思维与语言的联系;思维的种类;集中思维;发散思维;发散思维;问题和问题解决;问题解决的心理分析;影响问题解决的因素