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《清晨,谁在为我们忙碌》的教案1.docVIP

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《清晨,谁在为我们忙碌》的教案1

《清晨,谁在为我们忙碌》的教案 教学目标: 1、认识了解在生活周围的普通劳动者,知道他们的劳动给我们生活带来的方便。 2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。 教学重难点: 了解身边劳动者的劳动,尊重和感谢劳动者。 教学准备: 学生准备:课前观察、完成调查表。 教师准备:课件。 教学过程: 一、创设情境,揭示课题 播放(欣赏)一首歌——《上学歌》 听了这首歌,我们知道,每天早上,我们小学生很早就上学了,那么,走在上学路上,你们都看到了什么呢?这节课我们就来学习“走在上学路上” 板书课题 二、听一听,看一看,说一说谁在为我们忙碌 (1)师:课前,我们调查了清晨忙碌的人们,现在,小组交流,说说你的调查情况。 (课件)出示调查表。 “清晨大发现”调查表 时间:清晨 调查人: 忙碌的人 多长时间做了哪些事 你的感受 ①小组交流。 ②全班交流,教师相机补充。 (设计意图:《品德与社会》课程标准中强调,儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,倡导调查、访问、查阅、讨论、汇报交流等学习方法。课堂上教者让学生充分交流新的发现和感受,同别人分享自己的劳动成果,并从中感受劳动的喜悦,初步体验身边劳动者的苦与乐。) 过渡:哇,同学们调查得真认真,今天表现也很出色。除了你们观察到的这些,你还能从这幅图中找出哪些人在辛勤的劳动着,忙碌着,他们在忙些什么? (2)学习教材,观察画面 (课件)出示图片: 把你找到的哪些忙碌的身影和同学说一说。 生汇报。 (农妇进城卖菜;清洁工打扫卫生;建筑工人建房;交警忙碌地执勤;公车司机招呼小朋友们上下车;校门口的教师值班;食堂的叔叔、阿姨做早餐) ((3)清晨为我们忙碌的人有这么多,节假日里为我们忙碌的人就更多了。现在老师想考考大家,谁能说说节假日里还有哪些人为我们忙碌,他们是怎样工作的? 生自由(举手)发言 出示课件 (节目主持人;医生;边防战士;超市营业员) 师小结:因为有了他们的辛勤劳动,我们的生活才更加安宁,幸福。可是,你想过没有,如果有一天,他们停止了忙碌,我们的生活会怎么样? 三、对劳动者有一颗感激的心 1、师出示图片。(垃圾满地,交通堵塞) 你从图中看到了什么?生答。 课件出示: 2、议一议:生活中,还有哪些劳动者停止了忙碌,我们的生活会不一样?会有什么样的变化? 学生联系实际,发挥想象,展开讨论。 师:刚才同学们谈了很多,知道我们的生活离开各行各业的劳动者,那你们想对他们说些什么,做些什么吗? 生答。(尊重、感谢) 老师收集了一些劳动名言,让我们来读一读。

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