《清晨,谁在为我们忙碌》的教案1.docVIP

《清晨，谁在为我们忙碌》的教案 教学目标： 1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。 2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。 教学重难点： 了解身边劳动者的劳动，尊重和感谢劳动者。 教学准备： 学生准备：课前观察、完成调查表。 教师准备：课件。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 播放（欣赏）一首歌——《上学歌》 听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走在上学路上，你们都看到了什么呢？这节课我们就来学习“走在上学路上” 板书课题 二、听一听，看一看，说一说谁在为我们忙碌 （1）师：课前，我们调查了清晨忙碌的人们，现在，小组交流，说说你的调查情况。 （课件）出示调查表。 “清晨大发现”调查表 时间：清晨 调查人： 忙碌的人 多长时间做了哪些事 你的感受 ①小组交流。 ②全班交流，教师相机补充。 （设计意图：《品德与社会》课程标准中强调，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，倡导调查、访问、查阅、讨论、汇报交流等学习方法。课堂上教者让学生充分交流新的发现和感受，同别人分享自己的劳动成果，并从中感受劳动的喜悦，初步体验身边劳动者的苦与乐。） 过渡：哇，同学们调查得真认真，今天表现也很出色。除了你们观察到的这些，你还能从这幅图中找出哪些人在辛勤的劳动着，忙碌着，他们在忙些什么？ （2）学习教材，观察画面 （课件）出示图片： 把你找到的哪些忙碌的身影和同学说一说。 生汇报。 （农妇进城卖菜；清洁工打扫卫生；建筑工人建房；交警忙碌地执勤；公车司机招呼小朋友们上下车；校门口的教师值班；食堂的叔叔、阿姨做早餐） （（3）清晨为我们忙碌的人有这么多，节假日里为我们忙碌的人就更多了。现在老师想考考大家，谁能说说节假日里还有哪些人为我们忙碌，他们是怎样工作的？ 生自由（举手）发言 出示课件 （节目主持人；医生；边防战士；超市营业员） 师小结：因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才更加安宁，幸福。可是，你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？ 三、对劳动者有一颗感激的心 1、师出示图片。（垃圾满地，交通堵塞） 你从图中看到了什么？生答。 课件出示： 2、议一议：生活中，还有哪些劳动者停止了忙碌，我们的生活会不一样？会有什么样的变化？ 学生联系实际，发挥想象，展开讨论。 师：刚才同学们谈了很多，知道我们的生活离开各行各业的劳动者，那你们想对他们说些什么，做些什么吗？ 生答。（尊重、感谢） 老师收集了一些劳动名言，让我们来读一读。