《白泉村》教学设计.docVIP

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 1 PAGE 1 方村小学 学期 2017～2018第一学期 语文 语文 教材版本 人教版 年级 五 班级 五（2） 备课人 张致松 执 教 人 张致松 《百泉村》教学设计 教学内容：人教版语文五年级上册选读课文《百泉村》 教学目标： 1、通读全文，读准“猴儿、山影儿、花瓣儿、一色儿、拐棒儿、桶底儿、鸟儿、小女儿”等儿化音，认识“载着、房檩、房柱、窗棂、门楣、灿然”等词语。 2、通过观察，知道本文的一问一答遥相呼应的段式，有详有略的谋篇布局，层层递进的写作技巧,并运用首尾呼应的段式写话。 3、精读“家”，在想象说话中理解诗意的语言，在品读中发现文本的趣味，在对比朗读中发现儿化、修辞等表达的作用，从而感受金波语言的诗意和童趣。 教学活动设计： 一、激趣导入 1、联系旧知 出示以前学过的金波先生的作品节选 仔细读读，它们给你带来什么样的感受？（生交流） 2、总结金波的写作特点：诗意 有情趣 （师板书） 3、揭题 布置学习任务（板书课题齐读） 二、整体感知，关注字词，了解结构特点 1、初读课文 请同学们轻声朗读课文，把喜欢的句子画出来，并想想每一章都介绍了什么分别给你留下什么样的印象。 2、学习字词 A第一组词语 对峙（zhi）、屏(ping)障、载(zai)着、房檩(lin)、窗棂（ling）、门楣(mei)