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中考作文快速人题误区与点拨_中考作文_范文先生网 中考作文快速人题误区与点拨 　　 　　226400江苏曹津源 　　 　　古人要求写文章做到“凤头、猪肚、豹尾”。开篇写成“凤头”，贵在精致简练而又不失靓丽绚烂，快速人题，切忌拖沓繁杂，不着边际。我们要避免下列误区： 　　 　　一、不看主题，生硬套用。不管主题是否需要，先“复制”一段事先准备好的“富有文采”的写景文字。试想，一篇六七百字的中考作文，离题的写景就占了全文的四分之一，还能引起阅卷老师的兴趣吗？ 　　 　　二、题记泛滥，文不达意。有些同学喜欢用题记，考前准备了不少名言佳句，作文时不看是不是适合用题记，只管拿来用，有些文不对题，不知所云，有些你用我用，“撞车”严重，这样的题记不但不能为文章增色，好文章反而会受其害，拉下考分。 　　 　　三、议论冗长，言不及义。某省中考作文题是《我经历的一次小挫折》，题目本身就告诉我们要写记叙文。有的考生喜欢先议论一番再叙事，但是那些议论“脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里”，读来叫人如坠云雾。例如有位考生写道：“人生是一场接力赛，既要跑得快，还要跑得稳。一味求快，就容易跌跤，反而影响速度。当然，跌跤也不是坏事，它可以让你静下心来思考问题，积累经验，避免同样的错误。生活中遭遇挫折如同赛跑中的跌跤，只要心理素质好，你就不会失败，接力棒就不会丢失，就能跑完人生之路。”这段文字中，把人生比喻为“接力赛”就不恰当，与“挫折”没什么关系，关于“快”与“稳”的议论也离题甚远。如此拖拖拉拉的议论长达110字，下面的叙事势必不能充分展开。 　　 　　四、交代过细，指向不明。开篇交代事件发生的原因或背景如记流水账，冗长且没有定向。例如南京一位考生写《我做主》，记叙有一天爸爸妈妈出差，自己学着烧饭做菜的经过，表现“我做主”的自信和“在实践中学习”一类的感悟。这一立意符合题目要求，但是文章开篇却用150多字交代事件发生的背景：三人早早起来一起整理生活用品，父母如何仔细叮咛，“我”送父母出门……这种典型的慢慢悠悠、拖拖拉拉的入题方式，当然是严重的详略不当、题旨分散，这样的文章打及格分也难。其实这篇文章进入叙事前用两句话交代背景即可：“爸爸妈妈一早都出差了。(中考作文　)今天，我的饭菜我做主！” 　　 　　扣住文旨快速入题的方法主要有哪些呢？下面以部分学生们写的《我们一起走过》的开头为例作简要点拨。 　　 　　一、用一两句话点出人物、事件，引出下文。一学生叙述事件，这样写道：“爷爷，在我们一起生活的日子里，时时都能向您学知识啊！就说这大年三十夜吧。”干净、利索，直入主题。 　　 　　二、简笔写景，点出题意。一学生在文中写道：“大片大片的麦田，湛蓝湛蓝的天空，洁白无瑕的云朵。麦收季节，我们和大人一起走过，分享喜悦和欢乐……”前一句只用21字写景，色态俱有，人物活动空间和季节特点鲜明；后一句只用20字就点出了人物、事件和情感基调。如此简笔，堪称快速入题的范例。 　　 　　三、直接进入叙事。一学生这样开头：“‘快来吃啊，粽子煮熟啦！’随着外婆一声喊，我们几个‘小馋嘴’呼地一下围住了灶台。”这一场面描写只有30多字，接着文章以“糯米香”为线索，按照“包”“等”“吃”“思”四个部分展开记叙，演绎了“我”和外婆一起度过的充满爱的日子。此文开篇精彩的直接叙事收到了先声夺人的效果。 　　 　　四、议论点题，引出叙事。例如：“一起走过的日子值得珍惜，因为它体现着理解、包容和互信。”只有两句话，却点明了主题和所写事件的意义，简练明白。 　　 　　五、简笔设疑，亮出新意。例如：“面对作文题《我们一起走过》，往事历历在目，我最挂念的，是那只离我而去却又时时伴我同行的小麻雀……”作者不选同学老师为同行者，却推出“小麻雀”，这是为何？既然小麻雀“离我而去”为何却又“时时伴我同行”，这又有什么深意？如此点题设疑，颇有新意的开篇只用40多字，值得我们借鉴。 　　 　　 ? 掌声 　　我是一条鱼，一条游弋在题海中的鱼。日复一日，我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没我…… 　　我是一只蚂蚁，一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁，仰望着来来往往的人群，我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界…… 　　我有眼泪，却才不愿把它抛洒到众人面前，不愿有谁看见我的脆弱；我渴望成功，渴望掌声，却极力装作满不在乎……我自卑…… 　　琴房中，很静，我推开门，坐在钢琴前，抚摸着黑色和白色琴键，心b中泛起了快乐的涟漪--只有此时，我才能找回自我和信心。 　　双手跳跃，音符从指尖流泻而出，偌大的琴房中流淌着一首欢乐的歌，裹着浓浓的甜蜜，撞击着我的心扉，仿佛全世界只有钢琴和我，我很陶醉，因为了有音乐…… 　　曲终，掌声响起……我惊讶地抬起头，门边倚着一个男孩。“真的，你弹得真棒；原以为你很冷漠，然而黑色的面具下