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比尔·盖茨与雷锋 选文：《从“铁公鸡”到头号慈善家》《好事做了一火车》和《雷锋手上的三道伤疤》(附件1、2、3) 适合年级：五至六年级 教学目标 1.认识比尔·盖茨与雷锋，学习从多个角度去评价人物。 2.学习快速持续默读，抓出人物与事件的关键情节。 3.愿意与别人分享自己的看法，并为自己的观点寻找依据，并尝试在课后继续寻找。 课前准备：给每个小组编上序号1、2、3、4、5、6，选出组长。便利贴、A4纸、粗黑笔。 教学过程 一、根据提示猜出比尔·盖茨与雷锋。【教师相机板书：比尔·盖茨与雷锋】3分 二、全体持续默读《从“铁公鸡”到头号慈善家》《好事做了一火车》。找找比尔·盖茨与雷锋有哪些相同，哪些不同？请同学们先在便利贴上方写上“比尔·盖茨与雷锋”，然后在下方分别写上“相同：”和“不同：”（见投影）{放故事给老师看}11分 三、全班选三四人参与交流，然后把自己写的便利贴横向贴在A4纸上，在A4纸左上角写上本组的序号，每组推选一人把A4纸横向贴在黑板上。5分 四、全体持续默读《雷锋手上的三道伤疤》。每个同学先在便利贴上写下雷锋受伤的几种情况，然后小组讨论交流，根据你们对每一种情况的确信度，按照“最相信→最怀疑”的顺序在A4纸上给找出的几种情况排序（没有标准答案），在A4纸左上角写上本组的序号，并在展台上向全班说明理由（全体组员参加，大家相互补充）。（展示两三组不同的排列后，每个小组把排好序的A4纸横向贴在黑板的下方）15分 五、全班交流：举手做出四次选择：1.愿意向比尔·盖茨学习的请举手，为什么？2. 愿意向雷锋学习的请举手，为什么？3. 既愿意向比尔·盖茨学习，又愿意向雷锋学习的请举手，为什么？4. 既不愿意向比尔·盖茨学习，又不愿意向雷锋学习的请举手，为什么？5分 六、关于比尔·盖茨与雷锋的故事还有很多，大家可以再去找相关的文章和书籍读一读。现在，请每个小组取回贴在黑板上的A4纸，把它贴到教室里，和其他同学再继续讨论比尔·盖茨与雷锋的故事。1分 下课！ 附：板书设计 比尔·盖茨与雷锋 （张贴学生填写的比尔·盖茨与雷锋相同与不同的A4纸） （张贴各组给雷锋受伤情况排序的A4纸） 附件1： 从“铁公鸡”到头号慈善家 《国际先驱导报》刘俊文 1993年秋天，非洲刚果（金）。 ?梅琳达在死气沉沉的城镇上游走，狭窄街道两旁的商店全都钉上了木板，犹如死城。城外露天市场上，几个妇女把少得可怜的一点儿蔬菜放在地上卖，再也没有别的东西。梅琳达用目光搜寻了一下走路的妇女，看看他们是否穿鞋？结果令她很失望：没有，她们全是赤脚。 ?陪同梅琳达一起前往的男友比尔·盖茨也不相信眼前看到的一切，此时，年仅38岁的他就已经坐拥数十亿美元的财富，却没想到这个地球上还有人连鞋都没得穿。 然而，盖茨的怜悯之心只是受了一点点触动，却没有付诸行动，他挥金如土的个性仍然没有多少改变。这一年，热衷收藏的盖茨在纽约索斯比拍卖行以2000万美元从一位收藏家手里买来柴尔德·哈萨姆的《花房》，比原主最初卖出的550万美元价格高了近四倍。 是年，美国人共捐款1240亿美元，相当于美国国内生产总值（GDP）的1.7％，此时的盖茨还是一个一毛不拔的“铁公鸡”。 2008年6月27日，世界财富榜上名列第三的盖茨结束了他在微软的最后一个全职工作日。离职一周前，他告诉英国BBC晚点新闻的主持人，他要把自己580亿美元的财产悉数捐给他与妻子名下的慈善基金——比尔及梅琳达·盖茨基金会。“我们决定不留给我们的孩子。我们想把它(财产)回馈给社会，用在影响力最积极的地方。”盖茨说。 比尔及梅琳达·盖茨基金会的资助对象主要有4个领域：第一是改善全球健康状况。着手研究艾滋病、疟疾、肺结核、癌症等疾病的治疗途径，尤其是向非洲、亚洲等发展中国家大力捐资；第二是加大教育投资，创建更多的面向低收入阶层的中学并减少因经济问题而上不起大学的现象；第三是促进信息业的发展，尤其是着力扩大互联网的普及，让所有的人，不分种族、性别、年龄或贫富，都能拥有获得信息技术的途径；第四是改善美国太平洋西北地区的现状，向当地社区和贫困家庭提供多种形式的捐助。 除了在非洲最穷困的地区提供医疗和教育普及服务，他们在中国也有一些项目。譬如，援助中国的乙型肝炎疫苗接种，帮助中国应对艾滋病问题等等。2007年11月，基金会出资5000万美元，同中国卫生部和非政府组织一起，致力于中国的艾滋病的预防。 以前富得流油的“吝啬鬼”成了现在最负盛名的裸捐者、慈善家。固然有人嘀咕盖茨善举的背后可能是“良心发现”“名誉遗产”，或是微软的公关宣传，但诚如纽约卡内基基金会总裁华坦恩·格雷格利安所述，也许每个慈善家的慈善事业都有一个“高尚的原因”和一个“真实的原因”，但是，“他究竟做了什么远比他为什么做更重要。”从很多角度看，盖茨的选择都会给世界各地的富豪们