2017部编版八下第14课《应有格物致知精神》(课件)-(共18张PPT).pptxVIP

应有格物致知精神; 丁肇中，1936年1月27日生于美国密歇根州安阿伯城，祖籍中国山东省，实验物理学家。1975年被美国政府授予洛仑兹奖，1976年被授予诺贝尔物理奖；1977年当选美国国家科学院院士；1994年当选为中国科学院外籍院士。; 格物致知： 中国古代儒家思想中的一个重要概念，儒家专门研究事物道理的一个理论。源于《礼记?大学》所论述的“欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚”。《现代汉语词典》将“格物致知”解释为：“推究事物的原理，从而获得知识。”;肇(zhào) 埋没(mò) 瞭望（liào） 缅怀（miǎn） 肇(zhào)?? 不知所措(cuò) 彷徨（páng huáng）;修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 清谈：泛指一般不切实际的谈论。 诚意：使自己的意念真减，思想纯正，不欺骗自己。 正心：即心??端正。 齐家：即把自己的家族整顿好。 袖手旁观：比喻置于事外或不协助别人。;阅读课文，思考： 1.?课文论述的话题是什么？?;精读课文，小组研讨： (1)《大学》里“格物致知”的含义是什么？格物致知有什么意义？ (2)传统的中国教育为中国教育不重视真正的“格”？ (3)传统的中国教育有什么弊端？ (4)为什么要提倡“格物致知”