人版八年级数学（下)教（学）案（详细含练习题和答案).docVIP

PAGE . . 第十六章 分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件.分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件.分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件.分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件.分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考].学生自己依次填出： 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时.它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践.与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等.江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数.列方程. 设江水的流速为x千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为小时.逆流航行60千米所用时间小时.所以=. 3. 以上的式子有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x为何值时.分式有意义. [分析]已知分式有意义.就可以知道分式的分母不为零.进一步解 出字母x的取值范围. [提问]如果题目为：当x为何值时.分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用.也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m为何值时.分式的值为0？ （1） （2）