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《我是小问号》心理教案 活动目标：1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。 活动准备：1、认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问；认识“？”符号。2、物质准备：小问号娃娃胸饰,PPT课件 活动过程：一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃1、 今天，森林小学里格外热闹，怎么回事呢？原来是小刺猬第一天上课。天真可爱的小刺猬对世界充满了好奇与疑问，追着大家不停地问为什么，一连串的问题搞得大家目瞪口呆。 小刺猬都问了哪些问题？小猴子怎么说的？小乌龟又是怎么说的？ 学生争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。为培养动物们“勤学善问”的习惯，森林小学的山羊校长决定带领大家到户外上课。山羊校长叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问号？以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。大家坐好了！我们出发喽！3、学生自由观察图片、实物，找出问题。二、认真观察思考，大胆提出问题1、第一站，山羊校长带领动物们来到果园里，动物们一看到满树的苹果，就迫不及待地爬到树上摘果子。科学家牛顿就是在苹果树下发现了“万有引力定律”！看到满树的果子，你想到了什么？ 生：苹果为什么会长虫子？ 生：苹果为什么这么甜？ 生：为什么同一棵树上的苹果有的红有的绿呢？ 第二站，山羊校长带领动物们来到游乐园，组织他们一起来做游戏。我们一起来试试吧！ 摸球游戏：以小组为单位，平均分成A、B两组，进行“摸球”比赛。每个盒中装有3个白球2个黄球，A组成员摸白球，B组成员摸黄球，摸到相应颜色球数最多的组胜出。 师：做游戏时，小刺猬和小乌龟都发现了游戏中存在的问题，你发现了吗？ 生：老师没有问题吧！ 师：小乌龟说：“校长，我发现游戏不公平！”小刺猬说：“游戏规则有问题！” 师：遇事要像小乌龟和小刺猬一样，善于观察、勤于思考.3、第三站，情景课堂。山羊校长开始讲课，他不小心讲错了一个地方（三四十五，一定要记住），瞧，动物们的表现还真不一样！ 师：刚才发生的一幕，如果你也经历过，你打算怎么做？学生各抒己见。 讲解小窍门 “勤思善问”有窍门 用心观察，勤于思考 增强自信，敢于提问 抓住机会，及时提问 深思熟虑，想好再说 对于自己的疑问，除了请教他人外，还可以通过翻阅资料、上网查阅等方式来解决。四、游戏：“提问——回答”1、学生自由找同伴俩人一起游戏，一人说“提问”，另一人说“回答”，相互进行一问一答的游戏。2、放音乐《聪明的一休》，边唱歌边体验一问一答带来的快乐。