三年级上册新课标第二单元两位数加两位数的口算.docVIP

《两位数加两位数的口算》教案 教材来源：小学三年级（数学）教科书/人民教育出版社2014版6月第一版 内容来源：小学三年级数学（上册）第二单元 主 题：两位数加两位数的口算 课 时：共6课时/第1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者： 目标确定依据 1、课程标准的相关要求 （1）能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。 （2）经历与他人交流各自算法的过程。 2、教材分析 本课内容“两位数加两位数的口算”是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数（口算），两位数加减两位数笔算的基础上进行的。掌握这部分的口算，不仅能在实际中运用，而且为后面学习笔算打下基础。 3、学情分析 本节课是在学生学习了两位数加整十数、一位数口算，两位数加两位数的笔算的基础上学习的，学生对本节课的学习不会有太大难度，但学生的口算方法可能会相对单一，缺乏各种算法的沟通与联系，所以有必要适时介绍几种不同的算法，这样不仅可以打开学生的视野，也可借此感受口算方法的多样化。 目标 1．经历探究两位数加两位数（和不超过100的）口算方法的过程，会正确口算两 位数加两位数。 2．经过学生独立的思考、小组探究的过程，掌握两位数和 两位数的口算的多种算法。 3．在学习活动中感受数学与日常生活的联系，获得成功的体验，进一步增加学习数学的兴趣和信心。 评价任务 任 务1：引导学生探索两位数加两位数不进位的口算题目。 任 务2：引导学生探索两位数加两位数进位的口算题目。 任 务3：完成练习做一做以及练习二的1至4题。 教学过程 教学环节 学生的学 教师的教 评价要求 环节一 情景导入 提示课题 1．学生照样真空 2．学生运用学过的知识迅速、正确地口算出结果。 师准备下边两个题目： 1．照样子填空 47=40+7 35=（）+（） 52=（）+（） 28=（）+（） 2．口算比赛 20+19= 40+11= 50+12= 15+30= 24+30= 44+50= 学生能正确迅速地算出正确答案 环节二 自主探究 获取新知 1.学生收集信息： 学生要去“世博会”玩 1至6年级各班的人数。 2.根据主题图提出问题：一年级一共要买几张张票……. 3.学生交流汇报口算方法：35+34= 第一种方法：把34分成30和先算35+30=65再算65+4=69 第二种方法：把35分成30和5，34分成30和4，先算30+30=60 再算5+4=9最后算60+9=69 出示主题图： 1.引导学生收集信息。 2.引导生提出问题： 一年级一共要买风张票？……. 3.组织学生列式口算。 35+34= 学生能正确口算两位数加两位数不进位的口算题。 环节三 点拨归纳 突出重点 39+44= 第一种方法：把44分成40和4，先算39+40=79 再算79+4=83 其它方法可以在学生的指导下口算。 1.组织学生解答二年级一花要买几张票？ 2.组织学生列式口算：39+44= 学生能正确口算两位数加两位数进位的口算题。 环节四 巩固练习 当堂检测 （1）生独立完成，汇报结果 （2）学生独立完成，反馈矫正。 １第10页做一做 指导生完成 2练习二的1、3、4题。 3.当堂检测：练习二第2题。. 正确完成做一做以及练习二中的题目。 环节五 交流互评 体验成功 评价学习效果 从知识总结 通过今天的学习，你有什么收获？ 至少说出一点的收获