二年级下册《道德与法治》评价方案18.7.docVIP

*** *** 二年级下册《道德与法治》评价方案 北二外平谷附属学校 周光明 2018.7 一、评价目的 《道德与法治》课程是学校德育工作的主渠道，通过对道德与法治的 评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以 促进学生的道德认识和行为的形成。 二、评价目标 1．让学生认识道德与法治课的重要性 2．学会正确评判事物，培养良好的是非观； 3．提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识； 4．检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题，热爱家 乡，探索大自然的奥秘。 普及安全知识，懂得珍惜生命，热爱家乡，保护环境。健康、幸福、 快乐的生活。 二、评价原则 评价多样化 要运用自评、组评、师评、家长评多样化的方式对不同目标、不同内 容进行综合性评价。 评价全程化 评价时要把终结性评价与过程性评价相结合，对于这门课程要更加注 重过程评价。教师应随时关注学生在课堂内外的表现与反应，及时给予必 要的、适当的鼓励性、指导性的评价。 三、评价内容 本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，其具 体内容分为三大类： 课前准备 教师检查学生课前到位情况、纪律状况及带书情况并给予及时的反馈。 课堂表现 教师观察并记录学生在课堂上的各种表现，包括遵守课堂教学常规、 积极举手发言、主动参与活动情况，并给予及时反馈。 学习结果 教师对学生课内、课外各种作