五下语文期中复习教案.docVIP

五语（下）期中复习计划 一、1——4单元知识点。 1、填上合适的词。 2、写近、反义词。 3、改正错别字，修改病句或一段话。 4、缩句、扩句、造句。 5、陈述句和反问句的互改。 6、填写关联词或用关联词把两句话合成一句话。 7、把词语补充完整、照样子写词语、积累词语、辨析词语。 8、照样子把句子写具体。 9、把直接叙述改成间接叙述。 10、把排列错乱的句子整理成通顺的一段话。 11、古诗、名言、课文语段的背诵、默写。 二、重点和难点的复习。 1、复习重点。 （1）缩句 （2）修改病句。 （3）辨析词语。 （4）照样子把句子写具体. (5)重点课文：2、4、6、9、12、13、14、18、19课。 2、复习难点。 （1）陈述句和反问句的互改。 （2）用关联词把两句话合成一句话。 （3）把直接叙述改成间接叙述。 （4）课文12、18、19。 （4）写话练习。 三、措施。 1、知识点归类复习。利用2教时，把各个知识点理一理并教方法。例：陈述句改成反问句：（1）加反问词；（2）加语气助词吗、呢；（3）去“不”或加“不”。 2、古诗和名言、课文中背诵的语段，再让学生互背一遍，并反复默写，达到人人过关。 3、课后的练习题，再做一遍或熟读熟记，重要的题目还要默写。 4、说写双通道，师把每道题打印出来，印发给学生，让学生天天读一遍。 5、课文重点段落，出好练习卷，让学生做。特别是“联系上下文解释词语”老师要强调放到文中去写；感悟题要联系生活实际谈；其余题目尽量从文中找答案。 6、作文。指导审题，重点指导写好开头和结尾。 7、利用课间、中午、放学，抓紧补缺补差，不放过一个学习困难生。 四、复习课安排：8教时 教时 内容 第一教时 1、缩句 2、扩句 3、第一单元课文复习，重点：第二课和第四课。 第二教时 1、关联词 2、修改病句 3、第二单元课文复习，重点：第六课和第九课。 第三课时 1、陈述句和反问句互改 2、积累词语 3、第三单元课文的复习，重点：12和 14课。 第四课时 1、把句子写具体 2、直接和间接叙述的互改 3、第四单元课文的复习，重点：18和19课。 第五课时 1、作文审题和套用 2、举好作文，讲读给学生听 3、课后习作：____留在记忆深处。 第六课时 1、作文审题和套用 2、举好作文，讲读给学生听 3、课后习作：激动人心的一刻。 第七课时 做一张综合练习卷； 课后讲评订正。 第八课时 做一张综合练习卷； 课后讲评订正。 五语（下）期中复习课教案 复习课时：六课时 第一课时 复习内容：缩句、扩句 课文：1、2、3、4。 复习过程： 缩句。 方法：符合句试：谁干什么？谁是什么？什么怎么样？ 练习：（1）首次载人航天飞行任务总指挥李部长下达了出征命令。 （2）笑过以后，每个学生的心头纷纷飘起一股酸涩的感情 （3）杨志手下的人早馋得淌口水了。 （4）原来荒凉的沙漠，披上了一层柔和的色彩。 二、扩句。（至少二处） 1、 烛光亮起来。 2、 春风吹。 3、表演精彩。 4、浪花高。 。 三、复习第一课：勤奋自学成大器 1、复习11小节。 （1）勤奋自学的四个方面：抓紧时间自学；专心致志自学；克服困难自学；坚持不懈自学。 （2）阅读新体验2 2、说写双通道：华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。 四、重点复习第二课：鲁迅与时间 1、第3和第4节。 （1）写作方法：先概括后具体。第3和第4节围绕第一句话来写的。 （2）比喻句和鲁迅除夕做了哪些事，用表格填写。第五节还要抓住一些近反义词。 2、鲁迅两句时间名言的含义。 3、积累有关时间的名言二句。 4、鲁迅简介和作品。 五、复习第三课：失去的一天 1、什么叫做“失去的一天”？佩佳为什么会失去了一天？ 1、“游手好闲”什么意思？佩佳一天做了些什么？ 3、妈妈用了哪些具体的事例来教育佩佳的？ 4、“无论你怎样努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切”这句话的含义？ 5、写话：可我却游手好闲…… 六、重点复习第四课：找到“神奇子弹”的人 1、“神奇子弹”加引号表示什么？“神奇子弹”在课文中指什么？ 2、课文从几方面来写欧立希找到“神奇子弹”的？找找相关的句子。写作方法分别是什么？ 他成功的关键是什么？ 3、“废寝忘食”和“百折不挠”是什么意思？ 4、说写双通道写话。 第二课时 复习内容：关联词；修改病句；课文6、7、8、9。 复习过程： 一、在括号里填上合适的关联词。 1、（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到校上课。 2、我