一 分析标题含义及作用文章.docVIP

一 分析标题含义 技法： 分析表层含义（字面意义，文章内容）＋深层含义（引申义、比喻义、象征意） 总结归纳 1 分析标题含义最重要的是找到标题的深层含义， 这样才能找到问题的得分点。 2通读全文，理清内容，把握主旨的前提下理解含义。 3按照“关键词语含哲理。‘人’‘物’同一象征义。 内容主旨紧联系。先‘表’后‘深’理顺次。”的解题 思路，能保证相关题目不丢分。 二 分析标题的作用 1概括文章的主要内容。 2作为文章的线索。 3语带双关。 4文眼，揭示文章中心主旨。 5设置悬念，引起读者阅读兴趣;富有哲理 6交代故事发生的环境、背景。 7确定文章的写作对象，确定文章的感情基调， 作者感情的出发点。 （如果标题是双关、比喻类的需要先分析其含义再答作用） (1)叙事类的题目，一般是概括文章内容。抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰纲》《最后一课》。 (2)标题含有哲理和议论的成分，一般是揭示文章的中心。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。 如《再塑生命》的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。 (3)标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。如《藤野先生》《邓稼先》《背影》，既指线索，又饱含感情。 (4) 标题中出现矛盾现象，一般是设置悬念 吸引读者阅读兴趣。如《二月三十号》。 (5) 标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心。 如《变色龙》。 总结归纳 首先要根据标题包含的内容，进行分类，找到相关的作用， 然后要联系文章的主旨或者作者感情分析其作用。一般的标题作用为2个， 最多3个。 听出心灵的杂音 去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。 实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!” 听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。 那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。” 关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。 但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。 “用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。” 接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。 我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音! “怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?” 我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。” 我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。 “怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。 犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。 我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。” 我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。 “为什么?”我讷讷地问道。 “就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。 天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器! 院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有