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我们期待未来教学能带来一束束更加乐于实践的目光, 一对对更加乐于接听的耳朵, 一个个更加流利的舌头, 一种种更加投入的心境, 一簇簇更加活跃的头脑, 一群群更易接纳别人或被他人所接纳，幸福的、快乐的、阳光的学子。 愿大家都找到适合自己的学习与工作方法，用自己的个性风格，享用工作生活幸福。 工作寄语 * 模板来自于 * 杨玉东 天津市河西区教育科学研究所 诊断学习风格 实施精准教学 第十八届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会 2016年10月22日 学习风格：教师教学策略之根源。 学生的学习是一个复杂系统，不能用线性相关的方法来研究，可用综合集成方法来探索。 1.建立研究团队 成立了天津市教研室、河西区教研室、科研室为主体的科研团队，在全区优选一个幼儿园、小学、初中、高中为研究基地，各年级选择2个班为实验班，有近500名学生、近1000名家长、近100名骨干教师的实验团队。 2.成立项目组 家长组 家中观察研究 信息组 信息集成研究 教学组 幼儿 小学 初中 高中 教学中观察研究 理论组 文献研究 与组织策划 理论研究 实证研究 过程研究 综合集成 3.学习风格的要素与类型 在对国内外学习风格的构成要素和类型梳理和反思的基础上，根据国情，提出新的构建。 生