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科学探究：怎样产生感应电流 教材分析 教学目标 『教学的重点与难点』 『情感、态度、价值观』 启发法 比较法 探究法 模型法 成为课堂的主人 学会怎样发现问题、分析 问题、解决问题 作业：书P112 1.2 一、实验探究： 1.导体是 电路中的一部分 二.电磁感应： 2.感应电流：电磁感应中产生的电流。 4.感应电流的大小与 5.能量转化： 比较猜想 激发兴趣 5.电磁感应现象应用： 电磁感应手电筒、发电机、动圈示话筒（麦克风） 谢 谢！ * * 第十七章 第二节 物理组: 周枫 教法选择 学法指导 教学流程 教学过程 『教材的地位与作用』 初三第十七章第二节 电磁联系的重要一环为高中学习打下基础 重点： 科学探究产生感应电流的条件 难点： 1. 设计实验探究方案 2. 得出产生感应电流的条件 『知识与技能』 『过程与方法』 1.知道导体在磁场中运动时 产生感应电流的条件 2.知道电磁感应现象的应用 3.了解话筒的工作原理 通过经历实验探究的过程，知道产生感应电流的条件 1.通过精心设计