2015高考语文专题复习：对手作文评讲.doc.pptVIP

“对手”作文评讲 ——议论文分论点拟写存在的问题 学习目标 1、了解本次作文分论点拟写中存在的问题。 2、掌握分论点拟写的角度与方法。 3、学会正确进行分论点拟写。 　　一、明确分论点的要求?? 1．分论点一般放在每一段的开头。?? 2．一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。???????? 3．分论点的语言要精练，一般控制在15以内。?? 4．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比段。?? 5．分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 二、你认为下列分论点设置有没有问题，请说说原因。 1、总论点：感谢对手，成就我们 分论点： （1）面对对手，我们应心生敬畏 （2）面对对手，我们应有良好的心态 （3）面对对手，我们应心存感激 总论点与分论点内容表述不当 2、总论点：对手是一种奇怪的东西 　 分论点： （1）对手是一种奇怪的东西，能给我们带来一种力量，激励我们走向精益求精的境界。　 （2）对手是一种奇怪的东西，能给我们信念的支柱，让我们面对困境时也依旧保持高昂的头颅。　 （3）对手是一种奇怪的东西，它能给我们带来精神的生命。 分论点的拟写没有紧扣总论点的关键字眼 3、总论点：珍惜对手 分论点：（1）勇于接受挑战 　　 （2）树立危机意识 　　 （3）把握发展机遇 分论点结构形式不一致 4、总论点：善待对手 分论点： （1）敌仇对手，伤及自身 （2）从对手身上，看到自己的不足 （3）善待对手，实现共赢。 分论点内容有重复、交叉、包含关系 5、总论点：向对手学习 　 分论点： （1）尊重对手吧，他们是你进步的源泉 （2）欣赏对手吧，他们是你前进的阶梯 （3）感谢对手吧，他们是你成功的基石 分论点拟写较大、较空、较高 6、总论点：感谢对手 分论点： （1）感谢对手，发现了自己的不足 （2）感谢对手，成就了我们的事业 （3）感谢对手，促进了经济的繁荣 　　 分论点拟写存在问题 分论点与总论点内容相悖离 总论点与分论点内容表述不当 分论点的拟写没有紧扣总论点的关键字眼 分论点结构形式不一致 分论点内容有重复、交叉、包含关系 分论点拟写较大、较空、较高 1、总论点：感谢对手 　 分论点： （1）感谢对手，促进了我们事业的发展 （2）感谢对手，激发了我们求生的斗志 （3）感谢对手，唤醒了我们竞争的意识 2、论点：感谢对手。 　分论点： （1）感谢对手，他让我们实现超越 （2）感谢对手，他让我们变得勇敢 （3）感谢对手，他让我们更加成熟 （4）感谢对手，他让我们更有活力 三、分论点拟写的角度与方法 （1）追问类属法一一即从“是什么” 的角度展开 追问类属法，就是判断由话题转化而来的中心论点的内涵或外延，对中心论点进行价值性判断，揭示这个中心命题的基本属性，类似于下定义。这种方法一般适用适用名词性的中心论点，分论点的表述最好警句化，富含一种哲理。 总论点：对手是什么 分论点：1、对手，是一面反光镜 2、对手，是一种助推器 3、对手，是一支强心剂 （2）追问原因法——即从“为什么”的角度展开 追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，从而形成分论点。 这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。 总论点：选择适当的对手 分论点： 1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标 2、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样 3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力 总论点：感谢对手　 分论点：1、感谢对手，他让我们实现超越 　　 2、感谢对手，他让我们变得勇敢 　　 3、感谢对手，他让我们更加成熟 　　 4、感谢对手，他让我们更有活力 （3）追问办法法——即从“怎么办”的角度展开 追问办法法，就是把中心论点当作一个问题或一种任务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途径”。 四、阅读下面一篇文章，说说该文在小论点拟写上存在什么问题 总论点：感谢对手 分论点： 感谢对手，对手是你成功的路标。 感谢对手，对手是你前进的动力。 感谢对手，对手是你进