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如何做好“叙中添议”_写作技巧 叙议结合，斐然成章——如何做好“叙中添议” 安徽省界首市顾集中心学校李仰臣 【技法导航】 记叙文是以记叙为主。但是，我们在写人、叙事或状物过程中，可以根据主旨表达需要，在叙述描写基础上，灵活地穿插议论，或者直接发表作者对所写人物、事件感受及主观评价，或者借助文中人物之口发表议论，或者借名人名言来阐发看法。一方面揭示问题实质，加深读者对记叙事物认识；另一方面激发读者联想，引起他们情感上共鸣；还可以收到画龙点睛之效，使主题得到深化，使文章粲然生色。 在记叙中穿插议论常见方式有如下几种： 一、先议后叙。 文章开宗明义，用一段议论性文字，点明记叙中心和文章主旨，并以此统率下文，使全文所写人记事意义，在议论提示下，显得清清楚楚，引起读者对下文思考和关注。比如沈从文《云南歌会》一文，开头这样写道：“云南本是个诗歌家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回更丰富了我见闻。”开篇议论，既点出了云南民歌悠久传统和繁荣景象，又突出了云南民歌精彩，还体现了全文脉络和作者情感。又如2013年湖南邵阳卷中考作文《这句话，我要说给“兵”听》，考生以象棋中“兵”表达对象，在文章开篇用“能取能舍，你教会了我珍惜”和“勇往直前，你教会了我刚毅”这两个议论句作引领，然后分别叙述相关事情，与文题实现了无缝对接，极大地提升了文章主旨。 二、先叙后议。 作者先是集中笔墨，详细地叙述人物或事物，然后用很精粹议论句，直接表达自己评价或看法，既能揭示或深化文章主题，起到画龙点睛作用，又可以与写人叙事交相辉映。比如冰心在《观舞记》中，细腻传神地记叙了卡拉玛姐妹舞蹈全过程后，这样写道：“看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久文化艺术：舞蹈、音乐、雕塑、图画，都如同一条条大榕树上树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它粮食供养，而这大地就是印度广大人民群众。”这段穿插在文中议论就显得有根有源，既赞美了印度悠久历史，又告诉人们，欣赏舞蹈要结合文化背景，才能领悟深层美。 又如魏巍在《我老师》中叙述蔡老师假装发怒情形后，这样议论：“今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益影响。”这个议论句，既点示了事情意义，抒发了真挚情感，又表示一个内容层次结束。 三、夹叙夹议。 在文章中一边叙述人和事，一边发表议论，记叙与议论密切结合，彼此补充，相得益彰，既有助于揭示记叙内容意义，又能起到承上启下妙用，使文章逐层深化，增强其说理性。比如臧克家《闻一多先生说和做》，开头两段用闻一多先生“说和做”总领全文，同时引领第一部分叙述，接着记叙闻一多作为学者在学术研究方面事略。而第七段归结了第一部分内容，突出闻一多先生“做了再说，做了不说”特点。第八、九两段议论句总领下文，而后记叙了闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”，言行一致特点。全文采用夹叙夹议方法记叙了闻一多先生主要事略，表现闻一多先生说做统一，表里如一高尚人格。 总之，龙欲腾飞须有妙笔来点睛，文欲感人更要匠心来构思。记叙中议论如同锦上添花使我们表达更具魅力。只要大家掌握了这种技法，相信一定可以写出精美记叙文！ 【美文引路】 尚留一目看梅花 文∕姜仲华 一天，我在旧书摊看到一本国画挂历，其中有一幅白梅图，虬枝盘旋，梅花点点，很有意境。梅花下有个朱红印痕，仔细辨认，是“尚留一目看梅花”七个字。（）我惊奇不已：这位画家一只眼？一只眼了，还念念不忘看梅花？真是一位有情趣妙人！画下注着作者：清，汪士慎。这枚特殊印文，引起了我兴趣，于是回去查找资料。 汪士慎，“扬州八怪”之一，爱梅如命，画梅精妙。他54岁那年一眼失明。这本是很不幸、很痛苦事，他却刻了“尚留一目看梅花”印章，感谢老天还给自己留了一只眼，让他可以看到自己喜欢梅花。 这七个字里乐观心态，使我感慨不已。 汪士慎为什么活得快乐？我揣测，他大概想，如果双目失明，自己就连看梅花机会都没有了！一目失明比起双目失明，是多大幸运！ 无独有偶。当代作家史铁生21岁时双腿瘫痪后又得了尿毒症，全靠血液透析维持生命。史铁生在痛苦磨砺中，对人生有了独特感悟，在《病隙碎笔》中写道：生病经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽嗓子多么安详。……终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运，因为任何灾难前面都可能再加一个“更”字。 “其实每时每刻都是幸运”，这就是史铁生悟出智慧。身体健全人，未必活得快乐。常年瘫痪史铁生，却感受到了自己幸运！ 人生不如意事常八九，外在境遇，往往使我们身不由己。苦也是日子，乐也是日子，为什么不选择快乐地过日子呢？自己心情，是可以自己当家作主。一眼失明汪士慎，欣欣然于“尚留一目看梅花”境地，这样喜乐、知足，足以给我们以智慧启迪——快乐，并没有放弃人，是人自己放弃了快乐。 （摘自《深圳晚报》）