数学北师大版三年级下册《分一分（二）》.docVIP

《分一分（二）》 川大附小西区清水河分校 周蓉驰 教学内容： 新北师大版小学数学第六册第六单元《分一分（二）》第1课时 学段目标解读： 能结合具体情境初步认识分数，能读写分数。 教材分析： 分一分（二）本单元的第二课时，是对分数意义认识的进一步拓展，一个整体不仅可以是一个个体，也可以由许多事物组成的集合，我们可以用分数表示整体与部分的相互关系，从而体现分数的必要性和实际性，用分数来描述现实生活中的分数现象。 学情分析： 通过上一节课《分一分（一）》的学习，学生已经会认、读、写简单分数了，并理解了分数的初步含义，即把一个物体平均分成若干份，表示其中的一份或几份用分数表示，本节课在上一节课的基础上，结合具体情景和实际操作，联系生活，体会分数的另一种含义，即把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中的一份或若干份，进一步理解分数的意义。 课时目标： 1.经历把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中的一份或若干份，进一步理解分数的意义。 2.通过涂一涂、剪一剪等具体操作，认识分数的集合模型，会用分数的集合模型表示简单分数。 课时重难点： 　　体会把多个物体看成一个整体，将这个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。进一步理解分数的意义。