家庭教新育5__孩子需要什么样的成长环境.pptVIP

倾听是世上最美的动作! 听到雪落的声音，感觉不到肃穆。 听到儿童的笑声，感受不到纯真。 听到旁人的哭泣，体察不到他人的悲苦。 听到内心的呼唤，却不知怎样关爱灵魂。 我们是怎样的倾听者？ 影响倾听效率的行为特征--倾听四种层次 : 　 第一层次——心不在焉地听 第二层次——被动消极地听 第三层次——主动积极地听 第四层次——同 理 心地听 同理心—与孩子沟通的前提 1.站在对方的立场去理解对方； 2.了解导致这种情形的因素； 3.把这种对对方设身处地的了解让对方了解。 例：一学生在高考失败后 我觉得很难过，因为我从来不担心高考，就算想，也只是估计自己能不能取得优异成绩。想不到居然没进入本科线。今年的高考其实并不难，班上成绩中等的都进入了本科线，真是越想越不服气。我想早些工作，父母坚持认为考上大学才有出息，一定要我参加补习班，然后再考。和他们争了几天，都没结果，我都烦死了。 不同层次的回答 一 你为什么感到如此悲伤呢？ 二 你一向成绩很好，但想不到高考却失败了。 三 因为高考失败了，你感到很失望，很难过。 四 因为高考失败了，你感到很失望，很难过。不清楚前面的路怎么走，心中很乱。 五 你一向成绩很好，从来没想到高考会失败。知道高考成绩后，心中特别失望、难过、郁闷。今后该怎么选择，你和父母存在分歧，内心很乱，很矛盾。 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院