三和弦与七和弦教案.docVIP

抚顺市中等职业学校 教师市级优秀课 教学设计 学 校：清原职业中专 授课教师：于志强 指导教师：周海霞 二〇一五年 十 月 十五 日 毕业学校、专业 东北师范大学汉语言文学 学历 本科 学科任教年限 五年 职称 助理讲师 教学业绩 2015年校级优秀课 2015年教案《单拍子音值组合法》获中国中等教育学会教案评比三等奖 课 前 设 计 使 用 教 材 （版本、名称） 李重光1962年版《音乐理论基础》 教 学 内 容 （课题名称） 第八章《和弦》1、2、3节 教材分析 本节课内容是教材的第八章《和弦》的第一、二、三、节，主要介绍的是和弦的概念以及三和弦与七和弦的相关知识。在上一单元，学生已经学习的音程的基本知识，在此基础上学习和弦，知识衔接比较流畅自如，学生易于理解和接受。 学情分析 该班学生是学前教育专业高三年级的学生，但是由于种种原因多数学生对本学科不感兴趣，学习劲头不足，对知识掌握不到位。只能根据学科特点和学生的实际情况因材施教，逐渐进步。 教学准备 学生准备：1、复习巩固有关音程的知识。 2、预习和弦相关知识，并且尝试用钢琴弹奏听辨和弦。 教师准备：多媒体电脑、钢琴。 教学思路设计 本课目的在于, 通过学习进一步复习巩固音程的相关知识，理解并掌握和弦、三和弦及七和弦的结构、类型及其在音乐中的作用。主张以学生为主体,教师为主导，通过本节课的教学提高学生认识和使用和弦的能力。因此在教师教授知识的同时，还会用键盘来演示和弦的效果及在音乐中的应用，并且结合课堂的练习使学生熟练掌握和弦的构成和应用。 教 案 课题 和弦 三和弦 七和弦 和弦 三和弦 七和弦 学校 清原职专 教师 于志强 课型 新授课 学科 音乐理论基础（乐理） 班级 13学前 课时 1课时 时间 2015.10.15 教 学 目 标 知识与技能 记住和弦的概念及种类；理解并识记三和弦与七和弦的概念、构成及特点；掌握三和弦和七和弦的主要类型。 过程与方法 在合作探究的过程中，学生掌握三和弦与七和弦的构成及主要类型，并能独立写出几种主要的三和弦与七和弦。 情感态度与价值观 通过学习学生能独立鉴赏音乐，热爱音乐；激发学习兴趣，陶冶情操。 教学重点 三和弦及七和弦的构成、名称及特点。 教学难点 七和弦的名称命名及结构特点 教 具 多媒体、钢琴 教 法 讲练结合法、演示法、合作探究法 教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 . 目标检测 目标展示 目标实施 教师即兴弹奏一段《梁祝》，把学生带入优美的情境，并进行互相问候， 形成良好的课堂氛围。 2、复习提问 1）什么是音程？音程是靠什么来说明的？ 2）音程从听觉上分哪两种？其中协和音程有哪些？不协和音程有哪些？ 展示目标 （出示课件） 板书课题：八、和弦 新授 1、什么是和弦？.（出示课件） 2、和弦有哪些种类？ 3、三和弦（出示课件） 11）三和弦的概念 2）三和弦的构成 3）三和弦的类型 4）三和弦的特点及应用 激发兴趣、进入情境 。 指名回答（每个问题2--3名学生） 学生理解 识记 学生明确目标。 学生看大屏幕一起说出和弦的概念 明确和弦的种类 看课件，明确三和弦的结构及特点 听教师的示范演奏 创设情境、导入新课 提出问题 肯定与纠正 公布目标 板书课题 结合课件讲解 1.用钢琴弹奏几组三和弦让学生体会2.即兴用三和弦为一首儿歌做简单编配和声并示范弹奏 形成性目标测试 目标强化 布置作业 七和弦（播放课件） 1）七和弦的概念 2）七和弦的构成 3）常用的几种七和弦（类型） 4）七和弦的特点及应用 5）其他的几种七和弦 巩固练习.（课件出示习题） 1.总结. 2.布置作业. （出示课件） 看大屏幕理解识记 了解七和弦的结构特点 明确几种常用的七和弦，了解名称的确定方法 了解七和弦的特点及应用 了解其他几种常用的七和弦 学生做习题并展示作业 指1--2名学生总结： 1、和弦的概念与分类 2、三和弦的概念及主要类型 3、七和弦的概念及主要类型 明确作业 教师结合课件为学生详细讲解并不时用钢琴弹奏出各种七和弦让学生听辨、体会 用钢琴分别弹奏三和弦和七和弦让学生听辨并让学生尝试说说有何不同 介绍其他三种七和弦 引导学生归纳本节知识体系 （课堂小结） 巡视指导及时反馈 总结强化 布置作业 板书设计 和弦 三和弦 七和弦 一、和弦的概念及分类 二、三和弦 1、三和弦的构成 2、三和弦的类型 三、七和弦 1、七和弦的构成 2、常见的几种七和弦的类型 3、其他几种七和弦 四、和弦的应用