部编一年级下册识字6古对今教学反思.docVIP

*** *** 《6.古对今》教学反思 本课是部编一年级下册识字单元第六课。 本课采用对韵歌的形式 识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。 这首对韵歌以对子的 形式描绘了四季气候及景物特点。 课文配有一幅插图， 采用写意画的 方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。 课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前 两行是单音节词对单音节词，如“古对今” “晨对暮”“桃对李”；后 两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑” “和风对细雨”“莺歌 对燕舞”。 三段韵文， 分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏， 或同义 组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向 荣，万物生长的自然规律， 教学时要引导学生联系生活经验，想象四 季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知 识，感受生活的美好。 1、游戏导入，激发兴趣 对对子是一项比较有趣的活动， 而对子这个内容学生平时接触的 不多，对她们来说比较新奇， 所以课堂一开始我用对对子这一游戏引 入，调动对孩子学习这首对子歌的兴趣。 2、自主学习，提高能力 初读课文时， 通过提问的方式提醒学生遇到不认识的字要借助拼 音，这样的方法能够让学生习得自学的方法。交流识字方法时，我给 学生猜了一个字谜， 让课堂气氛活跃起来， 我让学生把生字按照结构 分类，这样的方法可以帮助学生系统地识记生字。 3、