植物生长素的发现专题讲座.ppt

新 浪 微 博 微 信 平 台 更多精彩，敬请关注“生物资源共享” * 第1节　植物生长素的发现 向性运动 一、生长素的发现过程 1、达尔文实验 　　　猜想：尖端可能产生了某种物质，此物质可向下运输，并能促进生长 2、詹森实验 　　　“某物质”可通过琼脂片起作用 3、拜尔实验 　 　　向光弯曲生长的原因：背光侧“某物质”分布比较多。 4、温特实验 　　　尖端的确产生了“某种物质” 生长素 　　是一类物质（如：IAA、PAA、IBA） 植物激素 二、生长素的产生、运输和分布 1、产生 　　　具有分生能力的组织 2、运输 　　　主动运输、极性运输（非极性运输）、横向运输 3、分布 　　　相对集中地分布在生长旺盛的部分 植物的向光性是最早被关注的向性运动 * * 避免光线（特别是单侧光）的干扰。 至此，这些实验初步证明尖端产生的刺激可能是某种物质。 * 证实了尖端的确产生了某种物质 * 将空白琼脂块放在切除尖端的胚芽鞘上（目的是排除琼脂对胚芽鞘生长的干扰） * * 植物的向肥性 植物的向光性 植物的向水性 植物根的向地性和茎的背地性 　　以上4个现象有共同点吗？如果有，共同点是什么？ 　 有，都是受到单方向的刺激。 向性运动是指：植物感受来自单一方向的刺激，定向的生长运动。 如：向光性、向地性、向水性等。 向性运动是植物对外界环境的适应性。 一、植物的向性运动 胚芽鞘 真叶 　　　　　　　胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面。 胚芽鞘尖端 伸长区(尖端下部) 成熟区 单侧光 向光侧 背光侧 二、生长素的发现 1880年 英国的 达尔文 1910年 丹麦的 詹森 1914年 匈牙利的 拜尔 1928年 荷兰的 温特 ② Q1：实验①和实验②分别出现什么现象？ Q2：由这两个实验可得出什么结论？ 1、1880年，达尔文实验示意图 不弯曲不生长 胚芽鞘尖端与其弯曲生长有关 向右弯曲生长 ① Q3：实验③和实验④分别出现什么现象？ Q4：由这两个实验可得出什么结论？ ③ 向右弯曲生长 胚芽鞘尖端能感受光线刺激，尖端下部生长 直立生长 ④ 序号 实验条件 实验现象 实验结论 ① ② ③ ④ ② ① ③ ④ 单侧光 有尖端 无尖端 弯向光源生长 不弯曲也不生长 胚芽鞘的生长及 弯曲与尖端有关 单侧光 尖端遮光 尖端下部遮光 直立生长 向光弯曲生长 感光部位在 胚芽鞘尖端 根据达尔文实验，可知： 感受光刺激的部位是？ 胚芽鞘的尖端 弯曲生长的部位是？ 胚芽鞘的下部 达尔文的猜想：植物为什么会向光弯曲生长? 尖端受单侧光刺激后，向下传递某种“影响”，造成背光面的生长比向光面快 Q1：实验⑤和实验⑥分别出现什么现象？ Q4：詹森的实验可得出什么结论？ ⑤ 2、1910年，詹森实验示意图 胚芽鞘的尖端下部向右弯曲生长 　　胚芽鞘尖端产生的“影响”能透过琼脂块传递到其下部并发挥作用 不生长不弯曲 ⑥ ⑦ Q1：实验⑦和实验⑧分别出现什么现象？ Q2：拜尔实验可得出什么结论？ ⑧ 3、1914年，拜尔实验示意图 向右弯曲生长 向左弯曲生长 　　证明尖端产生的“影响”分布不均，会导致胚芽鞘弯曲生长。 Q1：实验⑨发生了什么现象？ Q2：温特实验可得出什么结论？ ⑨ 4、1928年，温特实验示意图 向右弯曲生长 　　证实尖端的确产生了某种物质，这种物质能向下运输，促进尖端下部生长。 吲哚乙酸（IAA） 苯乙酸（PAA） 吲哚丁酸（IBA） 　　1931年，科学家首先分离出生长素吲哚乙酸IAA，此外还有苯乙酸PAA、吲哚丁酸IBA 生长素的化学本质——吲哚乙酸 小结： 尖端能产生生长素（与光线无关）； 感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端， 向光弯曲生长的部位在尖端以下一段， 胚芽鞘尖端能产生生长素，并向下运输促进下部细胞生长。 植物生长素的化学本质是吲哚乙酸（或苯乙酸、吲哚丁酸） 产生生长素是否需要光？ , 生长素产生部位 ， 感受光刺激的部位____ _______， 弯曲生长的部位 。 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端以下一段 不需要 问题： 　　如果没有单侧光刺激胚芽鞘的尖端，能不能产生生长素？ 　　能。单侧光只影响生长素的分布， 不影响生长素的合成。 达尔文： 　　尖端产生某种“影响”造成弯曲生长 詹森： “影响”可透过琼脂片(化学物质) 拜尔： 弯曲生长原因是这种化学物质分布不均匀 温特： 　　引起弯曲生长的确实是种化学物质，命名为“生长素” 　　教材上并没有完整介绍詹森的实验，实际上詹森还设置了一对照实验来使