一年级半期工作总结.docVIP

2016--2017秋季学期 一年级数学半期教学工作总结 本学期，我担任一年级的数学教学工作。本着为提高教学质量的理念，我坚持以《课程标准》的教学理念武装自己，积极参加教研活动，深入课堂，结合学校的实际条件，因材施教，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，立足现在，放眼未来，为今后工作取得更大的进步，现对本学期前半学期教学工作总结如下：? ?一、基本情况?? 本学期，一年级学生较多，所以纪律性较差，而且还有个别学生思想幼稚、自控能力弱，上课较费劲，不能按时完成作业，并且由于家长忙于农活，无人帮助，他们的基础也很差。? 二、以课堂教学为重点：? 1、备课。认真备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。充分理解课后习题的作用，设计好练习。? 2、上课。? （1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。? （2）及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。? 3、认真批改作业? 针对不同的练习错误，教师当面指出个性问题，集体改正问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生改正之后，在班上给予批评，鼓励学生独立作业的习惯。 ?4、注重对后进生的辅导。? 后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。? 5、做好测试评估工作。? 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。? 三、存在的问题? 1、课堂教学不够生动，不能激发学生的学习兴趣。 2、学生对题目理解能力弱。? 3、个别学生学习习惯不好，没有好的学习方法。? 4、学生的思维能力和空间想象能力较弱。?? 5、不能和家长及时沟通。 ?6、对后进生的辅导不够。?? 四、今后努力方向? 1、创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。? 2、强抓学生读题、理解题意的能力。因为孩子们的识字量非常限，梢题目都不懂，还能谈做题的效果吗？这也是此次考试学生成绩优差的关键。? 3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。? 4、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，加强动手操作题的训练，培养学生思维能力和空间想象能力。? 5、多与家长联系、沟通，获得家长帮助——对孩子的监督和辅导。? 6、加强对后进生的辅导。对后进生的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。? 今后，在工作中我将加强教学理论的学习，认真备课、改变创新教学方法、让学生喜欢“趣味”数学课、加强优生的引导和差生的辅导，争取更大进步。