附件1工程教育专业认证现场考查专家组工作手册认证学校-认证专业-考查时间-专家组成员-.doc

PAGE PAGE 6 附件1 工程教育专业认证现场考查 专家组工作手册 认证学校： 认证专业： 考查时间： 专家组成员: 全国工程教育专业认证专家委员会秘书处制 专业认证现场考查工作基本程序 进校前：专家审阅《自评报告》，填写 进校前：专家审阅《自评报告》，填写“《自评报告》专家个人分析表”，于进校考查前交专家组秘书。 进校前：专家组秘书汇总完成 进校前：专家组秘书汇总完成“《自评报告》个人分析表”汇总，发至专家组各个成员。 现场考查：专家根据考查工作的安排，开展个人现场考查活动，完成《现场考查专家工作手册》中记录表格的记录。 现场考查：专家根据考查工作的安排，开展个人现场考查活动，完成《现场考查专家工作手册》中记录表格的记录。 预备会：专家组讨论确定 预备会：专家组讨论确定“专家组现场重点考查要点”，商定具体考查议程安排。专家个人拟定个人考查工作安排。 结论汇总：专家将完成后的《现场考查专家工作手册》交专家组秘书汇总，提出 结论汇总：专家将完成后的《现场考查专家工作手册》交专家组秘书汇总，提出“专家个人现场考查结论建议汇总”。 专家组全体会议：讨论形成 专家组全体会议：讨论形成“专家组现场考查结论建议”；初步讨论“现场考查报告”。 意见反馈：专家组组长汇报考查工作整体情况，专家交流个人考查意见。 意见反馈：专家组组长汇报考查工作整体情况，专家交流个人考查意见。 形成考查报告：现场考查工作结束后15天之内，专家组形成并提交 形成考查报告：现场考查工作结束后15天之内，专家组形成并提交“现场考查报告“。秘书将《专家工作手册》和《专家组工作手册》封存交分委员会存档。 “ “认证报告”与结论建议：分委员会讨论提出认证结论建议，组织人员撰写“认证报告”，提交专家委员会全体会议审议 专业认证现场考查 “《自评报告》专家个人分析意见”汇总表 指标 《自评报告》中未充分说明的具体内容 针对该指标，专家建议深入了解和核查的问题及拟采取的考查方式 备注 专业目标 课程体系 师资队伍 支持条件 学生发展 管理制度 质量评价 其他 说明：1. 本表由“《自评报告》专家个人分析表”汇总形成； 2. 本表专家进校考查时人手一份； 3. 离校时由秘书收回存档。 专业认证现场考查 专家组现场重点考查要点 指标 针对该指标，需要重点了解和核查的问题及拟采取的考查方式 备注 专业目标 课程体系 师资队伍 支持条件 学生发展 管理制度 质量评价 其他 专业认证现场考查 专家组工作参考日程 时间节点 工作项目 参加人员 主要任务和注意事项 进校考查前两个月 准备工作 现场考查专家组每个成员 1.认真审阅《自评报告》，并完成“《自评报告》专家个人分析表”。 2.秘书汇总所有专家的“《自评报告》专家个人分析表”，形成“《自评报告》专家个人分析意见汇总”，并于进校考查一周前发给专家组全体成员。 考查前一天晚上 时间1.5个小时 专家组准备会 现场考查专家组全体成员 1.根据“《自评报告》专家个人分析意见”汇总表，讨论“专家组现场重点考查要点” 2.协商确定专家组考查工作安排。 第一天上午 8:00-8:30 时间30分钟 与专业负责人见面会 现场考查专家组全体成员、学校相关人员、专业负责人、专业相关人员（原则上学校人数不超过10人） 1.由专家组长主持；（介绍专家、考查目的等） 2.专业负责人汇报专业基本情况；（自评材料中已经明确的内容不必重复） 3.专家提问 注：不安排开幕仪式，不安排领导讲话。 第一天上午 8:30-12:00 第一天下午 2:00-5:30 第二天上午 8:00-12:00 第二天下午 2:00-5:30 专家现场考查 考查专家 考查内容：（专家组要在适当分工的基础上，注意每位专家对专业办学质量的全面把握。所以，建议每位专家都要对下列项目进行适当数量与方式的考查） 1.观摩教学； 2.考查实验室、实践基地、专门性教学场所和设施； 3.调阅试题试卷、毕业设计（论文）、课程设计和实验实习报告等； 4.约访教师、学生、毕业生、用人企业和管理人员等； 5.查阅管理文件、资料。 注意事项： 1.专家根据各自情况安排需要考查的项目； 2.每个项目的考查要有针对性，有目的； 3.考查实验室、实践基地、专门性教学场所和设施应避免重复，每个专家重点全面深入考查一个项目；听课、调阅应避免重复； 4.专家应尽可能在现场考查结束后及时完成相关表格（表2-1～6）。 第一天晚上，时间半个小时 专家组沟通会 现场考查专家组 1.沟通第一天考查感受、发现的问题，交换心