XX公司集团农村教师职业能力提升调研(调查)报告.docx

农村教师职业能力提升调研 \t /Article/zjbgdybg/_blank 报告 调查时间：2017年12月1日——2017年12月22日 调查地点：xx县xx镇学校 调查对象：xx县xx镇学校全体教师 调查方法：问卷、访谈、资料查找等 调查人：xx 【导语】近年来，国家和地方各级政府对农村教师有不少优惠政策，比如说教师国培计划，教师周转房，还有乡村教师津贴补助等等。省教育厅、市教育局也给乡村教师搭建一些通往学习的平台，在乡村选拔了乡村名师，还在部分学校建立了名师工作室、常青树工作室等。但是，因为一些客观原因（教师年龄结构、学科结构、学校编制等），导致教师职业能力的提升有些跟不上教育“四化”的要求。下面以xx县xx镇学校为例。  【正文】 基本情况 xx县xx镇学校是出江镇唯一一所学校，生源半径近20公里。学校现有13个教学班，442名学生，教职工45人。是一所规模规模中等的山丘区九年一贯制学校。从教师队伍来看，有四个问题比较突出： （一）是教师队伍老龄化教严重。 30岁以下教师4人（2015年9月后新进的教师），占教师总数的8.8%；30－40岁教师8人，占17.6%；40-50岁教师22人，占48.8%。50岁以上教师11人，占24.4%。 （二）是教师学科结构不合理，工作量过大。 教师学历全部达到专科以上，大专学历25人，占55.5％