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《大自然的声音》听课笔记 第 PAGE \* Arabic 5 页 《大自然的声音》听课笔记 《大自然的声音》是统编教材三年级上册第七单元第21课，课文通过描写大自然中的风、水、动物的声音，展现出大自然声音的美妙。文章结构分明，先总写大自然有许多美妙的声音，然后分别写风、水是大自然的音乐家、动物是大自然的歌手，表达了作者对大自然声音的喜爱之情。 本单元学习要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语言。留心生活，把自己的想法记录下来。”本课用叠词、拟声词等生动的语言表现了声音的美妙，把人们习以为常的声音写得丰富鲜活，妙趣横生。 珠海游学，听了董军老师执教的《大自然的声音》，受益匪浅。教师教学时抓住“美妙”，指导学生多读，美读，熟读成诵，在阅读的过程中，引导学生想象，感受语言的生动，积累语言，运用语言等，给我留下了深刻的印象，现分享如下： 一、灵气的词组，意境之美 三年级学生对于联系词串想象说话，既喜欢又有一定的挑战性，需要跳一跳来摘桃。 词串一：滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 词串二：轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的音乐 充满力量的声音 轻快的中山小曲 热闹的音乐会 波澜壮阔的海洋大合唱 两组词串，均以声音归类，但角度迥异。词串一以象声词为主，学生很容易联想到各类声音，内容表述时比较轻松。词串二则是声音表述的不同形式，表达起来更有画面感，描述时情感更