梁衡《夏目音感》课件.pptVIP

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 春天，有春风。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 秋天，有秋日。 “ 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。” 冬天，雪花大如草席。 《晓出净慈寺送林子方》  ——杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 主宰： 磅礴： 匍匐： 澹澹： 芊芊： 闲情逸致： 春华秋实： 我会读 朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。 再读课文,感知文段内容 第一段:概述夏季总体特点. 第二段:写夏季的自然景象. (实写和虚写) 第三段:写夏天的色彩. 第四段:写夏天紧张的旋律. 第五段:表达作者对夏天的情感态度. 默读课文，根据提示理清作者的思路。 全文共（ ）个自然段。第（ ）段概述夏季总体特点：（ 紧张、热烈、急促 ）；第（ ）至（ ）段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象；第（ ）段表达作者对