语文北师大版六年级下册《跳水》第二课时教学设计.docVIP

跳 水 一、教学目标： 1、了解猴子是怎样把孩子一步步逗引上桅杆最高横木上的，认识孩子危险的处境。 2、理解船长救孩子的办法，感受船长的性格和人格魅力。 3、继续练习批注笔记、提问、画重点词语并品味。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重点：猴子逗引孩子的过程；船长救孩子的过程以及方法。 三、教学难点：通过船长的表现感受其性格和人格魅力。 四、教学准备：幻灯片 五、教学课时：第二课时 六、教学过程 （一）复习旧知： 1、认读生字新词 2、回顾课文内容 《跳水》这个故事发生在 ，故事的起因是 ，经过是 ，结果 。 （二）学习“猴子逗孩子” 1、提出要求： （1）自读2—6自然段，把描写孩子和孩子的语句勾划下来。 （2）找出描写猴子和孩子的动作、表情的词用“△△”标出。 （3）和小组同学议一议。 （4）分角色读一读他们的表现。 2、学生自读、交流。 3、合作汇报。 （1）完成填表 （2）孩子的情绪有什么变化？你认为有什么会有这种变化？ （3）孩子情绪是怎样到达一个极点，这一步步原因很清楚，用“因为…所以…”说一说。 4、全班齐读2—6自然段 （三）认识孩子的危险处境 （1）CAI出示图片：在嬉笑中，危险不知不觉降临了。 （2）孩子现在面临怎样的处境？能否用一个词形容？批注在书旁，并说说您的理由。可