新课程背景下怎样听课评课.docx

新课程背景下怎样听课评课 第 PAGE \* Arabic 11 页 新课程背景下怎样听课评课 一、听课评课的潜质 了解学科知识;积累一定教学经验;专一的心力(课前准备);先进教学理念. 新课程听评课五项关注 1、把“人的教育”写在旗帜上——关注培养目标 2、最成功的课是学生的成功——关注“因学而教”和“顺学而导 3、“教教材”与“用教材教”之间——关注创造性使用教材 4、动人心者莫先乎情——关注“情”“趣”教学 5、差异就是资源 ——关注差异性教学 听课目的 当我们去听课的时候，是抱着一种评论的心态，还是学习的心态，还是帮助老师的心态? 我觉得后两个多一些要好。来听课，一方面是从课堂上生成的东西去寻找自己的灵感，这是学习;另一方面还要抱着帮助老师获得专业成长的心态，而不是以衡量课的好坏为目的。 听评课目的(一改、二促、三提) 1、改进教学实践; 2、促进学生发展，促进教师专业成长; 3、提出问题讨论，提高教学质量，提升教学境界。 二、怎样去看课 看什么 ▲从教师的引导者、组织者、合作者的角色看教师主导作用 1、看教学目标设计与达成是否准确、合理、全面、有差异性等。 2、看教材处理的重点、难点、特点是否抓住;看开发课程资源，创造性使用教材思路清不清;看教材呈现方式，是否化难为易，以简驭繁等。 3、看教学方式组织是否从教材和学生实际出发，灵活多样性，体现在教师引导组织下，学