小班科学《面包好朋友》教案+反思.docx

小班科学《面包好朋友》教案+反思 第 PAGE \* Arabic 4 页 小班科学《面包好朋友》教案+反思 设计意图： 不同形状的面包对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把面包当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对，体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动目标： 1.初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。 2.体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1.正方形、圆形、三角形的形状若干。 2.正方形、圆形、三角形的面包若干。 3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。 活动过程： 一、游戏“找朋友”。 播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。 二、图形宝宝找朋友。 1.出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。 2.请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。 3.请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。 4.游戏：图形宝宝找朋友。 三、面包好朋友。 1. 教师示范。 2. 幼儿分组操作。 3. 分享活动。 课后反思： “面包好朋友