语文北师大版六年级下册《天路》第二课时教学设计.docVIP

课题 《天路》 教 学 目 标 1.有感情地朗读课文和背诵课文。　　 2.培养学生搜集资料和整理运用资料的能力。 3.领会铁路工人排除万难修建铁路，体绘铁路修成后藏族同胞的欢欣鼓舞的心情。 教学 重点 诵读是本文的一个教学重点。散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏散文诗的能力，让学生通过读中感受藏族同胞的快乐。 教学 难点 使学生在读文中理解“天路”的双重含义。 教学 方法 诵读法、情境带入法、电化器材教学法 教具 准备 多媒体课件 教学 课时 第二课时 教学过程 一、谈话导入 今天，我们继续学习《天路》。通过上节课学习，你有哪些收获？（虚实结合、民族特色）我们还知道了天路指的是——（青藏铁路）。 针对课题还有什么疑问吗？（为什么把青藏铁路称为天路？）让我们一起走进这条神奇的天路。 二、品读感悟 （一）诵读课文，回顾感知 1.师生、男女生分诵课文 ； 2.分小组诵读课文； 3.指名读课文。 （二）故事引入，体会环境艰苦、恶劣 1.一个小姑娘的心声——盼望铁路修到我的家乡。 2.我知道，修铁路是多么难的一件事。 3.同桌讨论 那里 修一条铁路是多么不可能啊。 那里 修一条铁路是多么不可能啊。 那里 修一条铁路是多么不可能啊。