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小学语文《假如》教案 第 PAGE \* Arabic 8 页 小学语文《假如》教案 一、教学目标： 知识与技能目标：初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观;能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法目标：通过朗读，体会诗歌的语言美，培养学生想象的能力。 情感态度与价值观目标：培养学生形成关爱他人、关爱环境的愿望。 二、教学重难点： 能够有感情的朗读诗歌，通过朗读启发学生形成爱他人、关爱环境。 三、教学过程 (一)故事导入，激发兴趣。 1. 同学们喜欢听故事吗?老师这里有一个神笔马良的故事，你们想看一看吗? (播放课件《神笔马良》) 2.看完动画片，你想说什么?有什么想法?假如你有一枝马良的神笔?你想用它画什么? 3.导入：有一个小女孩，她和你一样，非常渴望拥有这样一枝神笔，帮助她实现美好的愿望。于是，她写下了这首小诗，今天咱们一起来学习23课，《假如》 (板书课题，学生书空，齐读课题) (二) 初读课文，整体感知。 课前，老师已布置让同学们提前和咱们的生字朋友见面了，能叫出他们的名字吗?可不要说大话，老师检查一下好不好?有没有信心? 1.播放课件6个词语(缩着身子，遥远，健康，寻食，哭泣，操场) 齐读词语，小老师领读(读错了不要跟着读)，指名读。 2.词语会读了，现在，生字的好朋友回家了，只剩他自己了，你还有信心读会吗?播放课件生字(良，缩，遥，