高中语文试讲稿《故都的秋》.docx

高中语文试讲稿《故都的秋》 第 PAGE \* Arabic 4 页 高中语文试讲稿《故都的秋》 一、播放歌曲，导入课题 同学们，今天，老师跟大家分享一首关于秋天的钢琴曲《秋日耳语》，大家仔细聆听一下，好，同学们听完有什么感觉呢?有的同学说，感到秋天的温馨;有的同学说，感觉非常的宁静。今天我们感受一下郁达夫笔下的散文《故都的秋》，看看作者写了哪些景物，表达了什么情感?(板书 故都的秋) 二、初读课文，整体感知 同学们自由朗读，在朗读过程中自己解决生字词，并找出文章写了那几幅画面?靠窗的同学你来说，恩，很好，这位同学说，写了秋天的院子，秋天的槐树。很好，还有同学补充吗?恩，这位同学说，还有秋天的蝉，秋天的雨和果树上的果子，请坐。那老师来概括一下，这篇文章写了“秋院图、秋槐图、秋蝉图、秋雨图、秋果图”。(板书 秋院图、秋槐图、秋蝉图、秋雨图、秋果图)那这些画面有什么样的特点?请同学们在第一段寻找。对，就是“北国的秋，却特别来得清、来得静、来得悲凉。”这里面的三个词就是概括了本文的景物特点对，是“清、静、悲凉”。(板书 清 静 悲凉)大家想一想，如果是你自己写具有这种感情基调的文章会选用哪些景物。恩，有的同学说，秋雨、秋花、枫叶，很好，那我们看看作者笔下的景物有哪些并且感受一下作者是怎样进行描绘的。 三、研读课文，深入分析 同学们再默读一遍课文，选取自己喜欢的一幅画面，前后桌为