语文北师大版六年级下册“科学精神”单元导读课.docxVIP

科学导读，整体感悟 ——“科学精神”单元导读教学设计 大面小学 董世芬 教材分析 本单元以“科学精神”为题，由《当代神农氏》《詹天佑》《一个这样的老师》《床头上的标签》《炸药工业之父——诺贝尔》五篇文章及一个语文天地组成。 教学目标 1．初步感知单元主题，了解什么是科学精神。 2．浏览课文和语文天地，初步感知课文大意，为精读课文做好铺垫。 3．练习“抓住要点捕捉内容”的高效阅读方式，学习“紧扣主题思考质疑”的读书方法。 教学重难点 教学重点：目标1、2 教学难点：目标3 课前准备 1.自由朗读单元内容； 2.按照首学任务提示的要点完成首学单。 教学流程 ※课前操练《古诗二首》《长城赞》《寓言二则》《蝶恋花 答李淑一》 完成举手 一、开门见山，入课题 3分钟 1.师：孩子们，今天让我们一起走进第6单元，板书：科学精神。 2.谁能说说，什么是科学精神？ （说的对，科学精神就是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。也指体现在科学工作者身上的一种精神状态。） 二、单元梳理，知框架 3分钟 1.接下来，请孩子们快速浏览整个单元，看看第六单元围绕“科学精神”安排了哪些内容？ 2.指名说或补充 主体课文 拓展阅读 语文天地 “四学