人类离不开空气.docVIP

人类离不开空气 ? 教学目标： 1教师创设了带有科幻色彩的一个情境让学生与氧气一起做依次上天、入地、下海的旅行，来了解有关空气的相关知识。知道人类离不开氧气，更离不开空气。 2培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，感悟探究的方法。 3培养学生认真细致、勤于思考、敢于探究的科学研究精神，激发学生探究自然的兴趣。 教学重点：培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，感悟探究的方法。 教学难点：培养学生认真细致、勤于思考、敢于探究的科学研究精神，激发学生探究自然的兴趣。 课前准备： 1教学课件 2实验器材：蜡烛、碟子、玻璃杯等 3学生课前搜集到的资料 教学过程 一 猜谜情境引入（准备一个塑料袋，装入空气，封住口。） 第一个引入环节：教师让学生猜猜老师抓到了什么？ （学生以直接兴趣为主，易被神秘的事件吸引，抓住空气这一环节是生动而带有神秘色彩的。它激发了学生的兴趣，同时也抓住了学生的心。） 第二个引入环节：让学生闭住呼吸。 （教师掐表，及时读出时间，让学生知道自己坚持了多长时间。通过这个环节让学生亲身感受在自己的生活中，空气的重要。） 师：你们旅行过吗？想不想跟随氧气做一次上天、入地、下海的旅行。（录像、卡通的氧气和宇宙飞船、潜水艇平面模型）好，我们现在就出发！ （结合低年级学生的年龄特点，采用活泼、有趣的氧气卡通形象和录像，把氧气相关的知识生动、直接地展示给学生。学生通过观看，提高学生收集