人物传记筛选信息与整合.pptVIP

新课标对传记的阅读要求 ①理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； ②分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实的关系； ③理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实的关系； ④通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； ⑤探究文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 二、传记一般有以下三个特点 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 阅读传记作品的要求 勾划评价性的语言 标注作者引用的事例 分析层次，理清作者的写作思路及作传手法 四、解答好传记类试题，要把握以下四点： 第一、掌握传记文学的特点 第二，熟悉传记文学的写法 从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。文学传记一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。 第三、理解“评”与“传”的关系 我们要知道，传记中的“评”往往是解题的要害所在。 评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。 第四、解题策略（具体步骤、方法见后面） 在整体阅读理解的基础上，我们还应培养自己全面审题与确认阅读区间的能力。 能体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的意图。 寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。传记作品包含了议论和抒情，这些就是答题的重要区间。 最终，我们要具有信息筛选与语言转换整合能力。转换说法、语言重组、提炼概括等。 泛读 了解：传主身份，最大特点 把握：文章结构，各段主要内容，写作顺序 方法：题目， 首段，尾段，过渡段， 段首句，段尾句 传记文提炼概括信息——筛选整合 常见设问方式 关键词：“哪些” ， “哪几次” ， “哪些方面” 谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？请简要分析。 谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方？请简要说明。 从文中看，张骞生活的时代对商人来说有哪些艰难？ 文中提及齐白石哪几次重要的学艺经历，促成他从雕花匠变为画匠？ 常见设问方式 关键词：“原因”，“特点”，“成就”，“如何” 从解析数论中“漫”出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因？请简要分析。 华罗庚的数学教学具有什么样的特点？请简要说明。 克罗齐是如何达到理论家和实践者之间协调统一的？请结合全文概述。 解题的一般步骤 泛读 审题 精读 加工 泛读 了解：传主身份，最大特点，主要成就 把握：文章结构，各段主要内容，写作顺序 方法：题目， 首段，尾段，过渡段， 段首句，段尾句 审题 考点：题型，答题模式和步骤 分值：分点 确定答题方向：范围 角度 要求 画出题干关键词： 精读 确定答题区域 寻找相关信息 筛选关键词句 加工 按题目要求整合 提取 主体（对象）及其行为 事件及其原因、结果 反复出现的词语 删减 修饰语 具体数量 具体时间 具体地点 替换 修辞 词句 概括 合并 抽象特征 归类 同类合并 （2）陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。（6分） 筹建航校训练飞行员， 建立地面空袭警报系统， 组建飞虎队，给日军以沉重打击。 写有理论著作《防御性追击的作用》， 又准确预测美国会卷入战争 以及日机袭击仰光的时间。 实战练习 泛读 了解：传主身份，最大特点，主要成就 把握：文章结构，各段主要内容，写作顺序 方法：题目， 首段，尾段，过渡段， 段首句，段尾句 审题 考点：题型，答题模式和步骤 分值：分点 确定答题方向：范围 角度 要求 画出题干关键词： 精读 确定答题区域 寻找相关信息 筛选关键词句 加工 按题目要求整合 各段主要内容 黄遵宪表现出很强