语文北师大版四年级上册中华民族的最强音PPT.pptVIP

创设情境，导入课题 1.同学们，你们喜欢音乐吗？今天老师请 同学们欣赏一首歌。;;教学目标  1.学会课文生字，理解重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、积累精彩词句。 3.体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。 ; 初读课文，整体感知 自豪 奴隶 谱曲 压迫 侵占 气概 誓死 简陋 嫉恨 力荐 政协 尤其 振奋人心 高昂激越 催人奋进 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 抛头颅 洒热血 ;聂 逊 鸿 颅;人民音乐家：聂耳;田汉（1898年3月12日—1968年12月10日），原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。1898年3月12日生于湖南省长沙县。话剧作家，戏曲作家，电影剧本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批评家，社会活动家，文艺工作领导者。多才多艺，著作等身。原籍湖南长沙。早年留学日本，1920年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》词作者。;再读课文，理清思路  默读课文，思考：课文围绕着“中华民族的最强音”讲了哪些内容？ （诞生传唱定为国歌）;细读课文，交流研讨  1.默读全文，思考： （1）为什么说这