《领导者的意识进化》读后感.docx

《领导者的意识进化》读后感 第 PAGE \* Arabic 4 页 《领导者的意识进化》读后感 这本并不是这周要看的书，一方面是《喧哗与躁动》确实读得我累，另一方面《领导者》这本书是要参加的一个工作坊的作业，所以就了解了一下。 Robert Kegan 的意识进化理论我本身就有所了解的，这里放一张图可以特别精髓地表达意识进化的不同阶段。所以在读这本书时，我其实花了更多注意力在审视自己的意识进化之旅。 初中的时候我显然是规范导向的意识阶段。老师、家长和同学的表扬和批评对我来说，不仅仅是重要，完全就是影响我接下来行为和思考的全部。这是一张由应试教育和传统文化编织起来的意义网络。我身在这个网格中，只被告诫自己是知识层面的井地之蛙，但丝毫不知道同时也是意义层面的井底之蛙。 出国后的环境促使了我往自主导向阶段的变化。在国外更加偏重素质教育的环境里，单纯的学霸是被人鄙视的，这种被鄙视会一定程度造成自卑感。越是自卑，就越想证明自己，所以我就开始从应试教育体系中的强势反弹。虽然素质教育本身也是一种更大层面的网格，但也许我的反弹过度了;我不想去接受别人所说的、和别人所做的、以及别人所期望的。 大量的Youtube视频帮助了解不同价值观的世界和那些活得很精彩的和我不一样的人;国内父母不能直接干预、身边也没有人直接干预我的成长选择，给了我足够的探索空间。两种因素共同构造了我建立自我价值观的基