语文北师大版六年级下册《跳水》第二课时.docxVIP

《跳水》第二课时教案 成都市石室小学 汪玲 （一）、教学目标 1．学习用注意事物之间联系的方法，深入理解课文内容。 2．感受船长的冷静、机智、果断的性格。 ３.在老师的指导下，体会文章正面反面侧面描写的写法。 ４.能有感情地朗读课文。 （二）、教学重点 在事情发展的过程中感受船长的典型性格。 （三）、教学方法 朗读法、质疑法、议读法、归纳学习方法法。 （四）、教学准备 多媒体课件 （五）、教学过程 归纳课文的主要内容： 今天我们继续学习《跳水》，让我们回忆一下，这篇文章里面都有哪些角色？按角色出场的顺序说。这篇文章里的主要角色有：水手、猴子、儿子、船长 谁能根据你读书的印象，说一下，这些角色和角色之间是怎么相互联系起来的？也就是说角色和角色之间发生了什么样的事情，把他们联系起来了？ 水手逗猴子、猴子气儿子、儿子追猴子、船长逼儿子、水手救儿子。 刚才我们是把这个故事一点一点分开说的。现在，谁能根据板书把整个故事连起来，说一说这篇文章的主要内容？ 这就是一种归纳主要内容的方法。先找到有哪些角色，再想想角色之间发生的事情，最后连起来说一说就是文章的主要内容。 学习5至7自然段，体会船长的品质 我们说一件事情都是有起因、经过、结果的，那谁能讲一讲，这个故事是起因、经过、结果是什么？经过中最关键的一个部分是什么？是船长逼儿子跳水，我们称它为故事的高潮？ 2、船长是怎样做的呢？愿意读的孩子