2018-2019学年高中生物 第4章 种群和群落 4.2 种群数量的变化讲义 新人教版必修3.pptVIP

第2节　种群数量的变化 第4章　种群和群落 [学习目标]　 1.尝试建构种群增长的数学模型。 2.理解种群“J”型增长的数学模型。 3.理解种群“S”型增长的数学模型。 方式一　2015年内蒙古3 000万亩草原遭遇蝗灾，部分街道蝗虫成群。灭蝗70%以上采用生物措施。截至7月15日，全区采用绿僵菌、苦参碱、烟碱·苦参碱、牧鸡、牧鸭等方法完成防治面积507.5万亩。有效遏制蝗虫灾害需要研究蝗虫种群数量的变化规律，这节课我们共同学习种群数量的变化。 课堂导入 方式二　地球上的每种生物都具有很大的生殖潜力，如果这种生殖潜力不受食物、空间、天敌和气候条件等的限制而任其发展的话，生物种群会在短期内达到惊人的数量。但是大多数情况下，种群的生存和发展受到资源、空间、天敌等因素的限制，所以其种群的数量增长不可能出现上述现象。那么，种群的数量变化有什么规律呢？ 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 1.建构种群数量增长的数学模型的方法 (1)数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的 形式。 (2)构建数学模型的方法步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理的 →根据实验数据，用适当的 对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 (3)数学模型的表达形式及优点 ①数学方程式：优点是科学、