教育心理学重点题目.docx

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2019-06-30 发布于四川
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教育心理学重点强化。P118---121 强化：指能够增强反应率的后果。强化物：能增强反应频率的刺激或事件。正强化：通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。负强化：通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。惩罚：凡是能减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件。 I型惩罚：通过呈现厌恶刺激来降低反应频率。 II型惩罚：通过消除愉快刺激来降低反应频率。一级强化：满足人和动物的基本生理需要。二级强化：任何一个中性刺激与一级强化反复结合后，自身获得强化效力。（10）普雷马克原则：即用高频的活动作为低频活动的有效强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。强化程序：指强化出现