社会学习领域学习指导.PPTVIP

社會學習領域學習指導 報告人:邱慧俐 雲林縣斗六市鎮南國民小學 校長 簡報內容大綱(10/26) 教學上的問題 社會學習領域的課程特色 社會學習領域教學目標(汪履維教授) 社會學習領域概述 社會學習領域課程目標 能力指標—分段指標、關鍵能力 教學上的問題 為什麼會來上這個課? 請您提出個人在教學現場所遇到的難題？ 在這個課程中，您最想獲得哪方面的訊 息或較感興趣的議題為何？ 社會學習領域的課程特色 學習社會學習領域的理由 社會學習領域的性質 社會學習領域的基本理念 課程目標 內涵 九大主題軸 學習階段 社會學習領域的統整 社會領域統整途徑列舉 社會領域的課程特色~性質 統整自我、人與人、人與環境間互動關係所產生的知識領域 社會領域的課程特色~理由 人不能離群索居 教育是改善環境的一種社會化歷程 國民教育階段不可或缺的學習領域 國小社會領域的課程特色~基本理念 社會領域的課程特色~課程目標 如何實施情意教學? 1.維護與鼓勵（正面情意:愛 好奇心…） 2.感染與感動(教育無他，愛與榜樣、以身作則、具備愛、關懷、好奇心…) 3.協助澄清價值觀與發展價值體系（協助學生檢視自己的價值選擇反省澄清修正價值判斷…） 4.善用多元的教學策略(不限任何方法，以學生為原則) 如何實施情意評量? 最不易被具體化且最難評量 評量需長期化、自然化、多元化、質化 1.長期化:多採用長程的評量，避免以少數