第四课 思想的追求探索自然届的奥秘.ppt

主页导航栏 探 索 之旅 合作 讨 论 名 人 名 言 课 外 探 究 第四课 思想的追求 浩瀚、神密的自然界，引发着人们去思考和探索。最早人类是如何认识世界的呢？  “遂古之初 谁传道之 　上下未形 何由考之 ” ----《天问》 早在两千多年前的中国社会，人们已经开始关注自己生活的世界，并试图寻找万物变化的原因。《天问》是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人屈原所作的古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。 战国时期虽然开展了百家争鸣，但没有哪一家曾对自然和社会现象像屈原的《天问》表现出这么广泛而深刻的怀疑，意味着屈原具有超越当时一般思想家的强大的独立人格力量，因而他敢于漠视社会的压力，超越已被社会所肯定的思想习惯和思维模式。这种怀疑精神在中国历史上也是少有的。这正是屈原的最可贵之处。 屈原的例子对我们有什么启示？ 古希腊第一位科学家泰勒斯是怎样探究自然界的呢？对我们又有什么启示？ 他勤于思考，勤于探索。 泰勒斯认为万物出自水。在他生活的时代，人类已经突破了对自然世界探索的早期困惑，开始思考世界的本原究竟是什么。这说明人类对自然世界的探索在不断发展。 2亿年前的古大陆是个什么模样？你能发现出什么