清华大学附属教育集团《为正义高歌》优秀教学设计.docVIP

教学设计： 正义高歌 邹平一中初中部 田盈盈 [内容标准] 三2.2知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。 一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 [教学目标] （一）情感、态度、价值观：树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。 （二）能力：初步认识和理解社会生活中的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。 （三）知识：知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。 [教学内容分析] 教学重点：辨别正义行为与非正义行为，培养正义感是本课的教学重点。 教学难点：正义要求每个人都遵守制度、规则和程序是本课的教学难点。 [导入]： （课前播放《好汉歌》） 师：一首好汉歌，听来使人激动不已，热血沸腾。虽然这些好汉的行为有明显的历史局限性，但仍掩盖不了他们侠肝义胆、一身正义的光辉。我们不仅为好汉们“路见不平拔刀相助”的本色而叫好，更为他们“惩恶扬善匡扶正义”的精神而赞叹。 那么，梁山好汉“杀贪官、劫富济贫”的行为在今天是不是正义行为？当今社会正义行