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我的职业生涯规划 参赛选手： 系别：中国语言文学系 目 录 一、引 言 二、自我介绍 三、目标定位 四、职业规划 第一章、自我分析 1.1 职业兴趣 1.2 职业能力 1.3 职业人格 1.4 职业价值 引 言 有一则公益广告：一个放羊的孩子，在背诵词语，背到“周期”时突然忘了，于是擦干净手，从怀里掏出了一本破烂不堪的《新华字典》，广告的呼吁是“好书送给爱书的孩子”。 我相信 心有多大 舞台就有多大 在西部的天空下，我相信我能实现自我和社会的双重价值。 那么，在这里，我的职业生涯规划将告诉自己，未来该走的路，未来该去的地方，未来该选择的事业…… 自我介绍 姓名： 年龄：22 系别: 中国语言文学系 专业：汉语言文学 年级：2008级本科 目标定位 职业规划 第一章 自我分析 1.1 职业兴趣 霍兰德职业倾向测试 1.2 职业能力 1.4 职业价值观 第二章 职业分析 2.1 家庭环境 家庭经济情况：父母是普通商人，经济上属于中等小康家庭生活水平，不存在经济困难。 家人健康情况：家人均身体健康，不会影响我的职业选择和职业发展。 家庭成员关系：家庭成员关系和睦，父母对我的培养属于顺其自然型，支持和尊重我的职业选择。 2.2 学校环境 我院是以应用型为特色的本科学校，重视学生实际应用能力的培养，我在学校也参加了如“三下乡”等义务支教实践活动，积累了经验。 我所学的专业师资优良，重视基础与实践相结合，提高学生的综合能力，教师也是主要择业方向之一。 我所在学校有良好的学习氛围、优美的校园环境、以及浓厚的学术氛围使我的素质的到了潜移默化的提高。 2.3 社会环境 大学生就业形势依然很严峻。 但若是把目光投向广大基层，就业前景还是很乐观的，在基层拥有很大的发展空间和自由。 我的个人性格特征、能力倾向以及家庭和学校所学专业决定我选择做一名西部基层教育工作者是正确的选择。但随着越来越多的大学生投身西部教育事业，竞争还是有的，所以我要为了实现这一职业目标在各个方面做好准备。 2.4 职业环境 2.4 职业环境 1、政策分析 （1） 西部大开发 随着西部大开发战略的逐步推进，西部的经济、社会和文化等得到快速发展。在这一历史机遇下，西部基层教育也面临着难得的发展机遇，但基层教育情况依然十分严峻，所以需要大批高素质的教师充实到西部基层教育中去。 2.4 职业环境 （2） 大学生志愿服务西部计划 在西部面临的难得历史机遇面前，人才的缺乏日益凸现。为此，共青团中央、教育部、财政部、人事部从2003年开始联合发起“大学生志愿服务西部计划”，鼓励大学生服务西部。经过几年的努力，已经有超过万名的大学生走进了西部，且数字仍在不断的增加。“大学生志愿服务西部计划”和这一计划良好的落实情况为我到西部支教职业目标的实现提供了客观条件。 2.4 职业环境 2 、西部教育 西部基层教育面临着严峻的现实。主要体现在以下几个方面： 首先是学校基础设施的建设落后。学校校舍、体育器材等需要较多资金的项目则很难得到改善 。 其次是师资力量薄弱。西部的教师数量少、年龄大，虽具有丰富的教学经验和可贵的奉献精神，但在知识经济、信息时代，他们的知识体系和教学方法已经落后，不利于学生的学习。而西部本土培养出来的师范类学生又由于人事制度的落后得不到很好的安排。 2.4 职业环境 再者是”读书无用论”的不良影响，加之高中又不在国家免除学杂费的范围，个体家庭经济的贫困很难负担起高中费用，导致很多孩子在初中毕业后就外出打工，影响了西部整体教育质量。 以上这些严峻教育现实，决定了西部还需要大批高素质的教师充实到教育第一线，也需要高质量的能帮助西部贫困孩子的高级阶段的中学。这样的形势使我的西部办学的职业目标不仅具备了个人价值实现的可能，同时也具备了社会意义，使自我价值与社会需要得到了很好的结合。 2.4 职业环境 3、职业分析 （1）职业因素 作为一名教师，不仅要具备丰富的专业知识，还要善于进行知识的传授。其职责也不仅仅是要向学生传递知识，而且要培养学生高尚的品德。通过职业能力测试，我在言语表达、人文素质和信息分析等能力上的优势，能够帮助我成为一名教师。 （2）专业因素。 像农业、林业、水利、师范、医学等专业都是西部所紧缺，虽然我是非师范类中文，却不影响自己成为一名教师，能把就业目标放在基层，则是容易就业。因为在广大中小学，语文是一门基础学科，需要大批优秀的语文教师。 2.4 职业环境 4、其他分析 社会力量办学 在西部大开发的历史巨变中，西部农村教育,也将取得历史性的发展。随着西部基层教育的发展和