2019-2020年二年级语文下册 第二单元 第5课《程门立雪》教学设计 语文s版.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 第二单元 第5课《程门立雪》教学设计 语文S版 教学设计1 　　【内容简析】 　　本篇课文主要写了宋朝大学问家杨时虚心好学，在?向程颐老师请教问题时，为了不打扰老师休息，站在门外大雪中久等的故事。课文配有一幅?程老师发现杨时和一个同学在大雪纷飞的门外等待的插图。学生通过看图、学文，体会杨时热爱学习、尊敬老师的优秀品质。 　　【设计理念】 　　本课设计以读为主、读中感悟。通过开展多种形式的朗读训练，从而理解文中的词句，体会杨时对老师的敬爱之情。 　　【教学目标】 　　1认识本课8个生字，会写8个字，认识新偏旁“酉”。 　　2正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3理解课文内容，学习杨时热爱学习、尊敬老师的美好品质。 　　【重点难点】 　　正确、流利、有感情地朗读课文；认识杨时热爱学习、尊敬老师的美好品质。 　　【课前准备】 　　生字卡片、录音带、教学挂图或多媒体课件。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学流程】第一课时 　　一谈话引入，揭示课题 　　1同学们，你学过了哪些成语？（指名答）这节课我们来学习一个新的成语：程门立雪。（板书课题：程门立雪） 　　2齐读课题，激发探究：你听过这个成语故事吗？你想知道些什么？ 　　二初读课文，读通课文 　　1自己试读课文，注意读准字音，并画出生字，多读几遍；练习把句子读通顺。 　　2用生字卡片