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2019-2020年五年级数学上册 分数的四则混和运算教案 青岛版五年制 课题 分数的四则混合运算? 教学 目标 1.理解和掌握分数四则混合运算的顺序,能灵活的计算。 2亲历把现实转化为数学问题的过程,学习解决数学问题的思想方法。 3.使同学们养成科学探索问题的习惯。 教学 重点 灵活掌握分数四则混合运算的计算方法。 ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、回顾旧知 师：昨天我们一起学习了分数四则混合运算，你能说说它的运算顺序吗？ 计算下面各题： EQ \F(1,7) ÷ EQ \F(3,14) ＋ EQ \F(5,8) × EQ \F(2,5) 3+ ÷+ （1－ EQ \F(1,3) × EQ \F(7,4) ）÷ EQ \F(5,6) [ EQ \F(1,6) －（ EQ \F(5,14) － EQ \F(1,3) ）]× EQ \F(7,9) 师：通过计算你想提醒大家注意些什么？ 二、实际运用，整理提升 1.指导计算 （＋－）×24 ×＋÷4 师：观察算式的特点，说说用什么方法计算比较简便？ ? 学生交流，同整数四则混合运算的顺序相同