第七章动机与情绪情感.pptVIP

第一节 动机与行为 (二)内在动机与外在动机 （根据动机产生的源泉） 1.外在动机外在动机是在外部刺激的作用下产生的,是为了获得某种奖励而产生的动机。 2.内在动机 内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。如学生认识到学习的意义,了解到学习对自己毕生发展的重要性,就会对学习产生很大的兴趣而能积极主动地学习， 三、动机的种类 第一节 动机与行为 (三)主导动机与从属动机（根据动机行为中所起的作用） 1.主导动机 2.从属动机 三、动机的种类 第一节 动机与行为 动机对于提高活动效率具有重要意义。研究证明,各种活动都存在动机的最佳水平。动机过强或不足,都会使工作或学习效率降低,中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。研究还发现,动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中,工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时,动机强度要降低(见图7.1)。 四、动机强度与工作效率 （2008.7）11.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率水平( ) A.低B.高C.中等D.不变 （2006.7）12.中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率，并且，动机的最佳水平随任务难度加大会表现得() A.升高B.降低C.不变D.不确定 (2006.4) 10.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是() A.正比关系B.反比关系C.中度最适宜D.两者无关 第二节 社会性动机 (一)交往动机及其获得 交往动机是指个体愿意归属于某一团体,喜欢与人交往,希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。交往动机是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。 一、交往动机 第二节 社会性动机 (二)交往动机产生的原因 1.合作 2.情谊 3.归属 一、交往动机 第二节 社会性动机 (一)成就动机的结构 成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标的一种内部推动力量。个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和回避失败的倾向。 二、成就动机 第二节 社会性动机 (二)成就动机的特征 1.具有挑战性与创造性 2.具有坚定信念 3. 正确的归因方式 二、成就动机 （2009.4 名词解释）成就动机（2007.7 简答）29.高成就动机者的特征。 第二节 社会性动机 工作动机是最有效能、最为复杂的社会性动机之一,是一种使个体努力工作,高质量创新并不断完善自己工作的动机。 人为什么工作?回答这个问题有四个理论--X理论、Y理论、V理论和Z理论。X理论认为人工作是为了钱,个人的工作动机来自于物质利益的驱动,并且常被外来刺激(诱因)所吸引。Y理论则把人看作是负责、有创造力的,人们工作不是为了外在的物质刺激,而是出于一种要将工作做好的内驱力。根据这种观点,在工作激励中不应将物质利益的吸引力放在第一位,而应创造一个自由的工作环境,让工作者有充分的空间发挥他们的创造力,满足他们对工作的内在需求。V理论认为,个体的工作动机水平倾于为实现自身的价值观而付出的努力,有雄心的人们个人价值观比较高,并且会努力在工作中寻求实现和证明。Z理论认为,当个人价值观与组织的目标协调一致时,个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。 三、工作动机 （2009.7）13.动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列不属于社会性动机的是() A，繁衍动机 B.交往动机 C，成就动机 D.工作动机 （2008.4）16，与人们对于友谊、他人支持、合作等内在需要有关的动机是() A.交往动机 B.成就动机 C.工作动机 D.成长动机 第三节 动机理论 本能理论是最早被提出的理论。该理论认为:有机体生来即具有一些特定的先天倾向,这些倾向是维持生存所不可缺少的,人们的行为是受这些本能力量所驱动的。但是,本能理论不能解释人的所有动机行为。人的许多行为是由后天学习来加以改变的,不完全是一种先天机制的驱使。 一、本能理论 第三节 动机理论 美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机,在需要得到满足之后便趋于消失。而成长动机则不然,成长动机是被高级需要所驱使的动机,是指个体试图超过他以往成就的动机。在这种动机的驱使下,人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦,以使自身的潜能得以实现。 马斯洛的动机理论建立在需要层次理论上。他将需要分为不同的五种层次〈见图7.2〉,他认为所有的人都有一个从低级到高级的需要层次。 二、