仰恩大学人才培养方案制-仰恩大学教务部.doc

PAGE PAGE 2 仰大教〔2016〕25号 签发人：许总 仰恩大学专业人才培养方案制（修）订与实施 管理办法 人才培养方案是学校人才培养的具体实施方案，是学校保证教学质量和人才培养规格的基本教学文件，是学校人才培养理念、目标、要求、模式和水平具体体现，是落实教学任务、规范教学过程、实施教学管理的基本依据。为确保人才培养方案的科学性、合理性、先进性、严肃性，加强人才培养方案的修订、制订、执行及变更的组织管理，根据《高等学校教学管理要点》等文件，结合我校实际，特制定本办法。 一、 总则 1.人才培养方案集中体现了学校的教育思想和办学理念，是学校开展教学活动和从事教学管理的基本依据。 2.人才培养方案的制订、执行和修订是学校最重要的教学管理工作之一，必须按严格的规范和程序进行。 二、指导思想和基本原则 1.指导思想。全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育和人才培养规律，符合我校培养知识结构合理、实践能力较强、综合素质较高、富有创新精神和创业意识的应用型创新人才培养目标，构建具有学科专业特色的人才培养体系，建立课程教学、实践教学和素质拓展与创新教育交互作用的培养体系。 2.基本原则。人才培养方案的制（修）订应遵循高等教育规律，紧密结合地方产业发展状况，坚持以人为本、突出应用、彰显特色、加强实践、提升能力等基本原则。 三、人才培养方案的基本内容 1.人才培养方案的基本内容包括培养目标、培养要求、学时学分要求与分布表、毕业规定、课程教学学分与学时分配表、实践教学环节一览表、教学计划表、第二课堂活动，有关说明等。 2.具体内容应由每次制订（修订）人才培养方案的原则性意见进行规范。 四、人才培养方案的制（修）订程序 1.人才培养方案的制（修）订原则上每四年修订一次，根据需要可做部分微调。 2.人才培养方案的制（修）订由学校根据需要决定并统一组织。在分管校长领导下，由教务部组织，学院具体负责。 3.制（修）订人才培养方案的工作程序： （1） 在征求各学院及有关方面的意见、组织专家充分论证的基础上，教务部根据经济社会发展变化的需要及学校的定位、人才培养目标、办学特色、发展规划等，提出修（制）订人才培养方案的指导性意见，报主管校长批准后，下发至各学院。 （2）各学院根据学校提出的指导意见，组织各专业在广泛调研论证的基础上制（修）订本学院各专业的人才培养方案，广泛征询教师、学生和行业、企业人士意见，有条件的院系可以实施校企联合制定人才培养方案，按专业培养目标、规格和培养方向拟订人才培养方案初稿。 （3）各学院应广泛组织校内外专家，特别是行业、企业专家对各专业人才培养方案进行多次反复论证、审议、修改并签署意见，根据专家意见和建议再修改后，经过学院党政联席会讨论审议，交由学院院长审定签字并加盖公章后送教务部。 （4）教务部对各专业人才培养方案进行审查，并报学校教学指导委员会讨论、审核通过后，报学校教学主管校长审批。经学校教学主管校长签发后执行。 五、人才培养方案执行 1.人才培养方案经学校批准后，即成为该届学生培养的法规文件，各教学单位必须根据培养方案落实每一门课程的教师、大纲、教材，安排好各个教学环节，并据此进行教学管理。教学计划中设置的课程和环节名称、学时及开课学期等，任何单位和个人未经学校同意不得随意变更。 2.?人才培养方案规定的教学任务，必须不折不扣地执行，任何教学单位或个人都不得以各种借口加以推诿。教学任务按专业性质和业务范围由相关的教学单位归口承担，由教务部划分和协调。任何单位或个人都不得单方面强行截留不属于自己的教学任务。特殊情况下，可由相关的单位在教务部主持下协商解决教学任务的归口转移问题。 3. 每学期第10周前，教务部根据人才培养方案下发下一个学期的教学任务落实表，学院（系、部）及其他教学单位应进行认真核对，并根据排课要求落实有关事宜。具体责任人为学院（系、部）分管教学工作的负责人和教学工作秘书。 4. 凡已列入教学计划的课程，应在开课的前一学期做好有关教学准备工作(如教学大纲的编制，教材编写与预定等)。 5.凡未经审查同意变动的课程，学校一律不予承认；凡未按上述规定报批而擅自更改教学计划者，有关责任人均按教学事故处理。 6. 各专业人才培养方案应在每学年开学初向新生公布，以便新生了解专业及课程结构，并根据自己的情况，确定学习或选修计划。 六、人才培养方案的微调 1.为维护人才培养方案的严肃性，应保持人才培养方案的相对稳定。经审批同意执行的人才培养方案（含课程名称、学时、学分、开课学期、考核方式、开课单位等），不允许随意修改变更。 2. 学院根据人才培养的需求变化需要对人才培养方案进行微调时，必须在学校下达学期实施计划之前提出。学院需提出书面申请，并组织具体论证，填写《仰恩大学人才培养方案调