2017七年级语文上册第四单元第14课走一步，再走一步教学新人教.pptVIP

走一步，再走一步; 1、培养学生阅读能力和复述课文的能力。 2、学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当以及借事论理的写作技巧。 3、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 ;作者介绍; 本文是叙事散文 散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、人情美、哲理美相融合，迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 按表达方式侧重点不同，分为叙事散文、抒情散文和说理散文。 散文的重要特点：“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散’指立意明确，主题鲜明而集中。;结果;课文内容概括 “我”在七月里一个闷热的日子，爬悬崖被困，在父亲的帮助下逐渐脱险，说明遇到困难时要化整为零，一步步解决困难。; （一）起因（1―3）换花样，爬悬崖。 （二）经过 (4—17)被遗弃，困悬崖。 （三）结果（18—28）父指点，下悬崖。 （四）启示（ 29 ）获启发，步步下。 ; 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？;;“我”爬下悬崖时心理变化的过程;信心丧尽;人物形象分析——父亲 父