清华大学附属教育集团1464741090把企业培训的理念和方法引入教育教学(1).docxVIP

学校教育需引入外脑 ——教育旁观者对泗洪教育改革思考 文∣上海禾稼教育 王家强 感谢有这样一个机会向教育系统的领导汇报对教育的看法。 NO1、现状 我们这样一个大国，拥有如此规模的高等教育事业，高等教育的大众化发展不能没有一个总体的规划，以便明确不同层次、不同学科、不同类别的学校应否扩招、扩招多少、如何扩招等，但我们却一直没有见到这样一个规划出现。最后造成的结果，就是大家今天看到的高等人才严重紧缺和严重浪费并存的现状。国家急需的人才我们没有培养，国家不缺的人才我们却培养了一大堆；一方面是用人单位招不到人才，另一方面却是众多大学毕业生找不着工作。 再回到高中，我们还是千军万马挤独木桥，学生缺乏更开阔的视野。除了埋头苦学，大部分对于外面的世界关注较少，衡量学生的标准极其单一，那就是高考分数。但大家没有抬头看路，对于以后学习什么专业，上什么大学都是无所适从的，无论成绩一般的还是成绩优秀的，最后都草率的填写一个可能会被录取的学校和专业。大家就如同生活在电影《楚门的世界》一样，不真实。高考完，学生往往把书本撕掉、烧掉，没有一点点留恋。 事实上，初中小学拼得更是分数，父母和老师为了不让孩子输在所谓的起跑线上，把孩子当成夹心饼干。学习剥夺了所有玩耍的时光，孩子厌学严重，亲子关系恶化，校园暴力